大學(xué)生的許多思維方法和行為意識(shí)，都是在校園環(huán)境的熏陶下悄然養(yǎng)成。因各高校性質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、地理位置等有所不同，高校的校園環(huán)境景觀建設(shè)要結(jié)合高校本身特點(diǎn)。應(yīng)與地域文化相結(jié)合，形成文化內(nèi)涵豐富、具有自身特色的校園景觀環(huán)境，能夠直接體現(xiàn)學(xué)校當(dāng)?shù)氐牡赜蛱攸c(diǎn)、學(xué)校類型、辦學(xué)特色及文化內(nèi)涵等，使之成為學(xué)校乃至當(dāng)?shù)匾粋€(gè)展示自我的窗口。達(dá)到這個(gè)目標(biāo)先確定一個(gè)發(fā)展的主題，圍繞這一主題，通過(guò)外部環(huán)境的營(yíng)造，來(lái)達(dá)到提升內(nèi)涵建設(shè)的目的，而內(nèi)涵建設(shè)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)和教學(xué)方面，整體的文化環(huán)境的營(yíng)造是將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生的有效途徑。

在科教機(jī)構(gòu)的園林規(guī)劃中，建設(shè)多功能園林景觀設(shè)計(jì)已成為時(shí)代趨勢(shì)，它應(yīng)包括多方面的功能，即科普宣傳、科研教育、旅游觀賞以及生產(chǎn)示范。規(guī)劃設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵問(wèn)題無(wú)疑是思想和方法，因?yàn)樗枷牒头椒ú粌H指導(dǎo)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，也對(duì)后期方案的發(fā)展以及實(shí)施起到重要的影響作用。此次園林設(shè)計(jì)規(guī)劃的理念有兩個(gè)，即“以人為本”和“硬、軟景觀相輔相成”，且在園林設(shè)計(jì)規(guī)劃過(guò)程中堅(jiān)持秉承“源于自然，自然”以及“和而不同”的設(shè)計(jì)原則，追求渾然天成的設(shè)計(jì)效果。設(shè)計(jì)者對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)進(jìn)行綜合借鑒與適當(dāng)運(yùn)用，利用一些柔性、陰性的線條將方直的環(huán)境平衡化。而在處理散漫的空間方面，設(shè)計(jì)者運(yùn)用花草配置、植物造景以及園林小品達(dá)到調(diào)整效果。

云南省的特色藥園區(qū)種植云南特有的資源品種，以白藥為主；原生態(tài)園區(qū)是受到人工影響比較大的種植區(qū)；進(jìn)口藥園區(qū)有引進(jìn)栽培的植物；棕櫚藥園區(qū)有棕櫚樹以及檳郎等植物；繁育區(qū)用于引種栽培試驗(yàn)；珍貴稀有瀕臨危藥園區(qū)的樹種則是黃花梨。珍貴稀有瀕臨危藥園區(qū)引種區(qū)種植、巴戟天以及胖大海。對(duì)植物以及園區(qū)有特色的園林進(jìn)行美化，利用掛牌、景觀小品、周邊清理的裝飾以及修建生態(tài)湖等美化措施，樹種的地位，放大其重要性和特殊性，使該樹種對(duì)外的影響力有所提高。還可以利用的團(tuán)體以及人士到該藥園進(jìn)行參觀考察的機(jī)會(huì)，建設(shè)相關(guān)聯(lián)的園林小品，以此作為藥園的宣傳，提高該藥園的度。