關(guān)鍵詞 |
世澤園林西湖垂柳,垂柳批發(fā)商,普洱垂柳,崇文垂柳 |
面向地區(qū) |
全國(guó) |
園林用途 |
濕地綠化 |
落葉與否 |
落葉性 |
生長(zhǎng)環(huán)境 |
露地 |
樹(shù)齡 |
8年及以上 |
樹(shù)形 |
垂枝形 |
樹(shù)型 |
垂枝形 |
主要觀賞部位 |
觀葉 |
科屬:楊柳科 柳屬 別名:垂枝柳、倒掛柳、倒插楊柳 分布:長(zhǎng)江流域及其以南各省區(qū)平原地區(qū),華北、東北 “碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀” 出自賀知章的《詠柳》,多種植于靠近水源等地,微風(fēng)吹過(guò),枝條隨風(fēng)飛舞,婀娜多姿,盡顯嫵媚動(dòng)人之狀。此外,垂柳也可用作行道樹(shù)、庭蔭樹(shù)。
修補(bǔ)樹(shù)洞對(duì)于長(zhǎng)期不能愈合的樹(shù)洞,我們可在洞口表面釘上板條,以油灰和麻刀灰封閉(也可用安裝玻璃用的膩?zhàn)?;然后再涂白灰乳膠, 顏料粉面,在上面壓樹(shù)皮紋或釘上一塊真樹(shù)皮,以使外觀更加自然。另外,也可用填充法修補(bǔ)樹(shù)洞,填充物用小石礫和水泥的混合物,填充物壓實(shí),為 加強(qiáng)填料與木質(zhì)部的連接,洞內(nèi)可釘若干電鍍鐵釘,洞口內(nèi)兩側(cè)挖4厘米深的凹槽,填充物從底部開(kāi)始,每20厘米至25厘米為一層,用油氈隔開(kāi),每層都要向外 略斜,以利排水,邊緣應(yīng)不超過(guò)木質(zhì)部,使形成層能在它上面形成愈傷組織。外層用石灰、乳膠、顏色粉涂抹。以便使樹(shù)體美觀。
如果樹(shù)洞過(guò)大且給人以奇特感,可不做修補(bǔ),留作觀賞。但將樹(shù)洞內(nèi)腐爛的木質(zhì)部清除,刮去洞口邊緣的壞死組織,直到露出新組織,用藥劑消毒涂防護(hù)劑,同時(shí)改變洞形,以利排水。
垂柳栽植完畢立即澆一次透水,將袋內(nèi)澆滿。等到水全部滲下去之后,緊接著澆第二次水。第二次也要將樹(shù)坑全部澆滿,并把倒伏的苗木扶正。有時(shí),澆水后會(huì)將坑內(nèi)的土沖走,如發(fā)生此類(lèi)情況,可以再填些土,然后進(jìn)行覆膜。塑料薄膜要從垂柳的主干套入,覆蓋住整個(gè)樹(shù)坑,膜的四周用土壓實(shí)。實(shí)踐,通過(guò)這兩次連續(xù)澆水,可供苗木四個(gè)月的生長(zhǎng)需要。
垂柳耐水性很強(qiáng),被水淹160天,保存率仍達(dá)80%以上??购詮?qiáng),較耐鹽堿,喜光不耐蔭,初期生長(zhǎng)快,壽命較短, 易于繁殖、更新。全國(guó)各地均能栽培,以長(zhǎng)江流域及其以南各省平原地區(qū)和東北、華北為主要應(yīng)用地區(qū),西南河谷至海拔2000米的區(qū)域,用于綠化的也較常見(jiàn)。垂柳發(fā)芽早、落葉晚,枝條柔軟,纖細(xì)下垂,有些品種枝條呈金,微風(fēng)吹來(lái),自然瀟灑,嫵媚動(dòng)人。適于河岸、湖邊綠化,不僅是優(yōu)美的風(fēng)景樹(shù),庭蔭樹(shù),也是防風(fēng)固沙、維護(hù)堤岸的重要樹(shù)種,尤其是春天不飛絮的雄性垂柳,更是造林、綠化的樹(shù)種之一。
工藝作用與價(jià)值:可能很多人只知道柳樹(shù)具有觀賞作用與價(jià)值,卻不知道其實(shí)它還有工藝作用與價(jià)值。柳樹(shù)的樹(shù)皮可作器具和造紙?jiān)?,柳絮可填塞椅墊和枕頭。河柳枝皮的纖維可作紡織及繩索原料,枝條可編織提籃、抬筐、柳條箱及安全帽等。柳樹(shù)材質(zhì)輕,易切削,干燥后不變形,無(wú)氣味,可供建筑、坑木、箱板和火柴梗等用材。還有柳葉可作羊、馬等的飼料。
垂柳的用途很多。柳芽含有豐富的蛋白質(zhì),曬干后,可以炒著吃,也可以泡茶。柳芽茶色如碧泉,清香可口,長(zhǎng)期飲用有防病治病作用。柳絮可做枕芯,也可作鞋墊。因?yàn)樗彳浶詻?,作枕芯可以幫助的人漸漸入睡。柳葉、柳皮、柳根都可以入藥,能除痰、明目、消熱、防風(fēng)。夏天柳樹(shù)可以遮陰觀賞,枝條能編成結(jié)實(shí)的籮筐。樹(shù)干可以做成光滑的家具,別看它樹(shù)干不大,但是樹(shù)干很硬。用柳樹(shù)干做成的家具不僅硬,而且不易翹裂變形。美化環(huán)境,凈化空氣。
生機(jī)勃勃:俗話道“有心栽花花不成,無(wú)心插柳柳成蔭”,柳樹(shù)代表著旺盛的生命力----不用刻意照料,只需提供一方土壤,它就能從不起眼的一根枝條,成長(zhǎng)為參天大樹(shù)—這不正好我們的教育理念相匹配么?相信自我發(fā)展的能力,給自己探索發(fā)展的空間,我們是他們成長(zhǎng)道路上的者,而不是給予者。
適應(yīng)環(huán)境的能力:無(wú)論鄉(xiāng)村,還是城鎮(zhèn),無(wú)論南方,還是北方,幾乎可以在任何地方看到柳樹(shù)的身影:河邊、路旁、房前屋后,隨處可見(jiàn)。柳樹(shù)具有很強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力,這也正是我們的教育目的—不是希望成為溫室中的花朵,什么都懂,但適應(yīng)不了社會(huì),而是希望每個(gè)都能立生活、自食其力,樂(lè)觀、開(kāi)朗,對(duì)家庭和社會(huì)有貢獻(xiàn)。
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