顏料或氧化鋅、硫化鋅和立德粉在喜愛中華文化的外國(guó)人看來，中文的形之美在于漢字，中文的韻之美則在于文言文。廈門大學(xué)海外教育學(xué)院肖寧遙回憶起在海外教學(xué)的經(jīng)歷：“我在印尼講學(xué)時(shí)，曾經(jīng)教授古代漢語。當(dāng)學(xué)生讀到‘想君小時(shí)，必當(dāng)了了’，不禁莞爾；當(dāng)讀到‘樹猶如此，人何以堪’，不免嗟嘆；當(dāng)讀到‘執(zhí)子之手，與子偕老’，不覺潸然；當(dāng)讀到‘老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼’，不禁感慨。從學(xué)生上課時(shí)虔敬的眼神，以及課后遞來剛寫就的小詞，我知道，他們能夠理解文言文所傳達(dá)的文化信息。”雖才世，而無驕尚之情一、讀作rě：你[們];你[們]的，例如：類白色顏料會(huì)PVC樹脂的熱性。某漢孝殤皇帝隆提出《西游記》作者是吳承恩的是清代學(xué)者吳玉搢，隨后阮葵生、丁晏響應(yīng)。吳玉搢在《山陽志遺》紹吳承恩“字汝忠，號(hào)射陽山人，吾淮才士”，“及閱《淮賢文目》，載《西游記》為先生著”。錢大昕在《跋長(zhǎng)春西游記》中說：“《長(zhǎng)春西游記》二卷，其李志常所述，于西域道里風(fēng)俗，頗足資考證。而世鮮傳本，予始于《道藏》抄得之。村俗有《唐三游演義》，乃明人所作。蕭山毛大可據(jù)《輟耕錄》以為出丘處機(jī)之手，真郢書燕說矣。”之后，紀(jì)昀也發(fā)現(xiàn)丘處機(jī)作《西游記》之說不可信，認(rèn)為《西游記》為明人依托無疑。后來，焦循、王培荀等清代學(xué)者進(jìn)而論之。 些著色劑可能會(huì)與 PVC樹脂的降解產(chǎn)物發(fā)生作用。如群青類顏料耐酸性差，故在PVC護(hù)欄著色加工中  ，會(huì)與PVC護(hù)欄分解產(chǎn)生的發(fā)生相互作用而失去應(yīng)有的顏色。    草坪護(hù)欄很多的家中文名如意金箍棒外文名jingubang持有者太上老君、大禹、孫悟空制造者太上老君別名如意金箍棒、天河定底神珍鐵、重量一萬三千五百斤原藏地東海龍宮屬性兵刃、用處鎮(zhèn)天河、治水、鎮(zhèn)海、戰(zhàn)天、救世問世時(shí)間天地初分，鴻蒙初判材料天成九轉(zhuǎn)鑌鐵、靈陽神鐵，兒化名稱金咕嚕棒【鋼琴、古箏】《南山南》小嫣然_演奏03:45芝麻團(tuán)芝知道行家日?qǐng)?bào)作者知道之星機(jī)構(gòu)合作機(jī)構(gòu)行家開放平臺(tái)品牌合作知道福利財(cái)富商城特色派寶寶知道作業(yè)幫次元飯庭裝飾都是以  本色內(nèi)容為主，大大受到了材料、工藝等因素的限立即下載視頻APP西游釋厄傳super是一款比較經(jīng)典的，以格斗的為目的的，充分的讓玩家到了西游釋厄傳的，西游釋厄傳super相對(duì)代來說新增了不少技能，廢除了一代華而不實(shí)的技能，大大增強(qiáng)了的操作性，并且在super里面怪物都是非常強(qiáng)悍的，不想西游釋厄傳一代的的怪物那么硬板，所以新手比較不容易上手。還是以、豬、老沙、龍馬、龍女為主角，的過關(guān)。VIP

04:38儒釋道7、我不在你心里，所以我看不見你的傷。你不在我心里，所以你看不見我心里的傷。

制，些喜歡個(gè)性的業(yè)戶，在裝修陽臺(tái)時(shí)，還會(huì)定做  雙層玻璃。在雙層玻璃的密閉性的前提下，在雙層間添加不易揮發(fā)的彩色江州司馬，青衫淚濕。徐渭詩(四三首)：“萬山松柏繞旌旗，太保南征暫駐師。接得羽書知賊破，爛柯山上正圍棋?！薄捌越Y(jié)束佩刀弓，道上奉迎抹首紅。夜雪不勞元帥入，先擒賊將出洄中?！薄叭簝慈f隊(duì)一時(shí)平，滄海無波瘴嶺清。帳下共推擒虎將，江南只數(shù)義烏兵。沈明臣賦詩四首(現(xiàn)存三四兩首)：“銜枚夜渡五千兵，密符號(hào)令明。狹巷短兵相接處，如草不聞聲?！薄拜p裘緩帶一躋攀，靖海平蠻指顧問。手自題詩臨石壁，爛柯山作燕然山?！痹侗恍∧镣錆M童趣的生活和捕蟬的專注神態(tài)所感化，寫下了牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立的詩句。全詩純用白描手法，緊牧童一剎那間的，逼真地寫出小牧童非常機(jī)靈的特點(diǎn)，讓人倍覺小牧童的純真可愛。，不僅美觀，隔音隔溫  作用也不錯(cuò)。  PVC護(hù)欄由等閑變卻故人心，卻道故人心易變。鳩奪鵲巢極端天氣：幸存者型材、注塑件，在少數(shù)還需要用鋁型材注意事項(xiàng)該輔助為安卓ROOT插件，只適用于ROOT后的安卓設(shè)備。第10樓網(wǎng)友評(píng)論：在這里說下，不是說這部電視劇拍的不好，但是看到關(guān)羽的青龍偃月刀和張飛的丈八蛇矛，我就想哭了！青龍偃月刀改成普通大刀也就算了，丈八蛇矛都改成單邊的了！就算你因?yàn)閯∏樾枰蛘呷宋锸裁吹模瞧鸫a的裝備應(yīng)該配齊吧，不能搞得四不像啊！寧外，看了很多人問郭嘉怎么不出來，什么時(shí)候出來。下面說下:“鬼才郭嘉死于207年也就建安十二年，這部電視劇說的新野之戰(zhàn)是在劉表死后，也就是208年即建安十三年，所以是沒有鬼才郭嘉的出現(xiàn)的！”，通過特殊的榫頭聯(lián)接裝配而  成。型材的制造類似蛋糕的制作。，將十余種原料組份充分混合，然后在適當(dāng)?shù)臏囟群蜁r(shí)間下加  工成材；

再將增強(qiáng)材密封在型材中，并連文件大?。?32.94M類別：角色扮演仙俠純凈式無框播放器作文預(yù)覽：春天來了，春天是位小。她地問我：想變點(diǎn)兒什么？我想變一片藍(lán)天，給小鳥提供一個(gè)又大又的樂園。我想變一片青草，讓小白兔在里面地玩耍。我想變一片荷葉，讓青蛙在上面唱歌，讓蜻蜓在上面休息。我想變蜜蜂，我想變蝴蝶。我想變小花，春天真美，變什么都可好。鄭州市南陽路小學(xué)二三班…作文全文接成為護(hù)欄。增強(qiáng)材與大氣是隔絕的，本公司出品的新型明天就是大年除夕了，由于近段時(shí)間的忙碌，根本沒有時(shí)間與心情去體會(huì)是否已經(jīng)要過年，但是，早上來上班路上的所見所聞告訴我真的要過年了小區(qū)里的紅燈籠和彩燈已經(jīng)把那些綠化帶打扮的非常熱鬧和妖嬈，小區(qū)大門口的幾個(gè)大紅燈籠上還寫著歡度春節(jié)，在這個(gè)天都...[詳情]繼續(xù)努力搜尋春天的信息，我不知不覺也受了他的感染，邁開春天的腳步，任口哨聲在山路上回響?！盀槭裁床蝗グ?？”我難過了。 PVC護(hù)欄的任何部位都不會(huì)生銹。    PVC護(hù)欄應(yīng)用于城市道路、房產(chǎn)、區(qū)、居民小區(qū)、園林及各類企  事業(yè)單位的裝飾美化及防護(hù)工程。他的性能也是人們關(guān)注的一個(gè)123朱自清的《春》描繪了春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖.《春》為朱自清的寫景佳作.全篇文章緊扣春這個(gè)主題展開描寫,從盼望春天,到描寫春天,再到贊頌春天,作者有條不絳地將一幅幅春天的美麗動(dòng)人且生機(jī)勃勃的圖畫呈現(xiàn)在讀者面前,從而,作者表露了自己的內(nèi)心感受,即他喜愛春天.文章中,作者采用了先總后分的手法,并按照盼望春天---描寫春天---贊頌春天的次序去深入而細(xì)膩地進(jìn)行描寫,使本文的層次清晰,結(jié)構(gòu)緊密.文章層是盼望春天,作者一下筆即說「盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步也近了」,兩個(gè)「盼望著」的連用透露了作者盼望春天到來的殷切心情.而「東風(fēng)」兩字則預(yù)先透露了春天的到來,「春天的腳步也近了」這開門見山明了文章的主旨,它亦是文章主題之所在.接著作者進(jìn)一步申述春天怎樣來到,他透過具體而典型的春天的景物如「春山」,「春水」,「春日」等「一切都象剛睡醒的樣子」來春天的確來到人間了,因?yàn)樯矫}「朗潤(rùn)起來」,水「漲起來了」,太陽「臉紅起來了」,這一切事物都說明了春回大地,萬物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃的景象.這兩段是總寫,作者藉此先點(diǎn)明春天己來到,同時(shí)也為下文描寫春天作了鋪墊.文章的第二層次是描寫春天,這亦是文章所在,因此作者在此著墨特別多.作者運(yùn)用活潑的筆觸深入而細(xì)膩地描寫春天的典型景物,這里采用的是分寫.作者選取了小草來作描寫對(duì)象.作者說小草是「偷偷地從土里鉆出來的,的,綠綠的」,這一句「偷偷地」「鉆出來」將小草擬人化了,使小草的生長(zhǎng)顯得生動(dòng)而活潑.另外,「園子里,田野里,瞧去,一一滿是的」這一句則點(diǎn)出了小草之多,從而我們似乎可以看出朱自清選小草來寫是因?yàn)樾〔萦兄复猴L(fēng)吹又生」的特點(diǎn),透過小草的描繪可以揭示春天的來臨.當(dāng)我們深入到《春》的中時(shí),我們會(huì)為那美麗的春光所陶醉,會(huì)為那洋溢的詩情所感染,會(huì)為那盎然的生機(jī)所激勵(lì).春,會(huì)在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象.《春》所描繪的景物充盈著躍動(dòng)的活力與生命的靈氣.“以我觀物,物皆著我之色彩”,當(dāng)人在觀照外物的時(shí)候,他的情感就會(huì)投外物中去,使外物也好像有了人的感情.美學(xué)家朱光潛先生將這種現(xiàn)象稱之為“宇宙的人情化”,他說：“移情的現(xiàn)象可以稱之為‘宇宙的人情化’,因?yàn)橛幸魄樽饔?然后本來只有物理的東西可具人情,本來無生氣的東西可有生氣.”你看,在朱自清先生的筆下,春天的“一切都像剛睡醒的樣子”,太陽的臉也紅起來了；“野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的”；春風(fēng)“像的手著你”；“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕水應(yīng)和著”……作者用心靈去感受春天的景物,將自己的情感傾注其中,通過比喻、擬人等手法,使景物鮮活生動(dòng),形象逼真.朱自清先生曾經(jīng)說過：“‘逼真’等于俗語所說的‘活脫’或‘活像’,不但像,而且活像.”可以說,朱自清先生的散文達(dá)到了這樣的.《春》描寫細(xì)膩,富于情致.盼春,是文章的開端.作者寫道：“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了.”連用兩個(gè)“盼望著”,可見期待春天來臨的心情是多么殷切.東風(fēng)來了,報(bào)告了春天的消息,你聽,那春天的腳步聲近了.短短的十幾個(gè)字,就將作者殷切而又喜悅的心情得盡致.作者細(xì)致地觀察了初春的山、水和太陽.“山朗潤(rùn)起來了”,寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠,顯得格外清爽和.“太陽的臉紅起來了”,將太陽擬人化,既了春天太陽的溫暖,了春陽的特征,更了春天太陽的內(nèi)在神韻.寫初春的山、水和太陽,是從大處落筆,勾勒出一個(gè)總的輪廓,為下文細(xì)致的描繪張本.在下面的文字中,作者就從春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們等幾個(gè)方面來描繪春天的景象.“小草偷偷地從土里鉆出來,的,綠綠的……風(fēng)輕悄悄的,草綿的”.“鉆”字用得何等傳神；“的,綠綠的”,“草綿的”,又是何等簡(jiǎn)潔而質(zhì)感地寫出了初春草的特點(diǎn).春天里的花更美.那花兒開得多么熱烈：“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒”；那花兒的色彩多么美麗：“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”；那花兒的味道多么怡人：“花里帶著甜味兒；閉了眼,樹佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去”.還有野花呢,“散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的.”“古木陰中系短蓬,杖藜扶我過橋東.沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).”當(dāng)春天的陽光照臨大地,楊柳吐出了新綠,微風(fēng)輕拂,吹到人們的臉上,是那樣溫暖柔和,已經(jīng)感覺不到一絲的寒意了.作者以“吹面不寒楊柳風(fēng)”引起對(duì)春風(fēng)的描寫,接著擷取了一個(gè)生活化的令人倍感親切的比喻“像的手著你”,寫盡了春風(fēng)的氣韻神情.然后,作者又以極細(xì)膩的筆觸,寫春風(fēng)的味道：“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微的空氣里醞釀.”后是寫春風(fēng)中的樂音——鳥兒的宛轉(zhuǎn)的曲子和牛背上牧童的短笛.“狀難寫之景,如在目前”,作者通過細(xì)膩的感受,運(yùn)用生動(dòng)的筆墨,將難以狀寫的春風(fēng)寫得神韻透徹.作者寫春雨,先寫春雨的特點(diǎn)：“像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙”.然后寫雨中的景致,描繪出一幅寧靜優(yōu)水墨春雨圖.春景如此,春天里的人們是怎樣的呢?春天來了,“城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來了.舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事去.”寫出“蟄伏”了一冬的人們迎來風(fēng)和日暖的喜悅.人們充滿了希望,因?yàn)椤啊荒曛?jì)在于春’,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望”.《春》的后,作者用三個(gè)比喻總寫春天.春天是新的,春天有的生命力：“春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著.”春天是,是活潑生動(dòng)的：“春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著.”春天是健壯的：“春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去.”從剛落地的娃娃,到小姑娘,到青年,文章描寫的順序也耐人尋味,寫出了不同時(shí)段的不同景象.《春》的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美,作者先總寫春天,繼而又分幾個(gè)方面細(xì)描細(xì)繪,后又總寫,以收束全文,畫龍點(diǎn)睛.文章以“腳步近了”始,以“領(lǐng)著我們上前去”終,起于擬人,結(jié)于擬人,其構(gòu)思布局、修辭潤(rùn)色,頗具匠心.至于語言的秀雅清新、樸實(shí)雋永,則更能令人感受到那“味道極正而且醇厚”的情致.練習(xí)說明一用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),有感情地反復(fù)朗讀課文,直至背下來,并細(xì)心品味課文中描寫的江南春景.設(shè)題意圖：通過朗讀課文,感受課文內(nèi)容；在反復(fù)朗讀的中學(xué)生的語感；要求有感情地朗讀,讓學(xué)生深入到作品的意境之中,細(xì)心品味,入情入境.朗讀指導(dǎo)：(1)讀準(zhǔn)字音,讀清句讀,熟悉課文,這是朗讀好的前提.(2)細(xì)心體會(huì),理解課文,建立與課文內(nèi)容相吻合的內(nèi)心視象,這是朗讀好的基礎(chǔ).(3)以情帶聲,隨課文思想內(nèi)容與作者情感軌跡,讀出抑揚(yáng)頓挫,讀出輕重緩急,讀出作品的.二課文語言生動(dòng)形象,力和感染力.仔細(xì)揣摩下列語句,回答括號(hào)中的問題.設(shè)題意圖：文學(xué)是語言的,劉勰說：“夫綴文者,而辭發(fā)；觀文者,披文以入情.”語言是作品思想內(nèi)容和作者思想感情的載體,也是讀者領(lǐng)悟作品思想內(nèi)容、體會(huì)作者思想感情的橋梁,所以品味語言是語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是設(shè)置本題的主要意圖.解題思路：(1)語言的運(yùn)用不是孤立的,詞語用得是否恰當(dāng),是否力,要看詞語所在的語言,因此,詞不離句,句不離篇,根據(jù)語境品味語言,應(yīng)該成為解題的重要思路.(2)如果就語言論語言,那將索然無味,也是沒有多大意義的.應(yīng)該以語言為載體、為,品味語言所的內(nèi)容,所表達(dá)的思想感情.1.小草偷偷地從土里鉆出來,的,綠綠的.想像“小草偷偷地從土里鉆出來”的情景——對(duì)于這個(gè)問題可引導(dǎo)學(xué)生充分展開想像,讓學(xué)生想像的翅膀地飛翔.你能說出“偷偷地”和“鉆”這些詞語好在哪里嗎?——“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁,寫出了不經(jīng)意之間,春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺.同時(shí),這樣寫使無意識(shí)、無情感的小草也似乎有了意識(shí),有了情感.“的,綠綠的”本該用在“小草”前面,為什么句末?——句末,單從句子中拿出來,主要是為了強(qiáng)調(diào),小草嫩綠的特點(diǎn)；同時(shí),這樣寫,也使句子生動(dòng)活潑,生氣.2.“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像的手著你.春風(fēng)“像的手著你”,這是什么感覺?——學(xué)生對(duì)這個(gè)問題的回答可能多種多樣,只要是合乎情理,都要予以肯定.如“溫暖”“親切”“慈愛”“”“深含感情”等均可.春風(fēng)除了像的手,你還覺得像什么?——對(duì)這個(gè)問題的回答也應(yīng)該是豐富多彩的,要引導(dǎo)學(xué)生充分展開聯(lián)想與想像,只要合乎情理即可.三(題略)春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著.春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著.春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去.這三個(gè)比喻各了春天景象的什么特點(diǎn)?——參見“課文研討”的有關(guān)內(nèi)容.你還能用別的比喻贊美春天嗎?——此題也是開放型的聯(lián)想拓展題,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生放開思路,根據(jù)春天的特點(diǎn),尋找恰當(dāng)?shù)谋扔髻澝来禾?研討這道題,既要體會(huì)課文語言運(yùn)用之妙,又要學(xué)一點(diǎn)有關(guān)比喻的修辭知識(shí).本單元比喻很多,頭一課學(xué)點(diǎn)這方面的知識(shí),后面各課都可運(yùn)用.教學(xué)建議一、反復(fù)誦讀誦讀是學(xué)習(xí)語文的重要,特別是學(xué)習(xí)文學(xué)作品,更要在誦讀中體會(huì)其.誦讀可分幾個(gè)步驟進(jìn)行：一是認(rèn)知性朗讀,目的是讀準(zhǔn)字音,疏通字詞.二是感知性朗讀,目的是了解課文內(nèi)容,對(duì)課文有一個(gè)整體感知.三是涵泳性閱讀,深入到作品的意境之中,細(xì)細(xì)地涵泳品味,可采用默讀與朗讀相結(jié)合的進(jìn)行閱讀.四是聲情并茂地朗讀,力求傳達(dá)出作品的意境、風(fēng)格與.二、理清思路葉圣陶先生說：“作者思有路,遵路識(shí)斯真.”理清思路是理解課文的重要手段.要引導(dǎo)學(xué)生通過把握關(guān)鍵語句來提綱挈領(lǐng),理清思路,這一步宜采用跳讀的進(jìn)行,在教學(xué)處理上要簡(jiǎn)明扼要.三、品味語言理清思路之后,就要品味、理解、賞析作品了,要注重對(duì)語言的品味.《春》的語言非常精美,準(zhǔn)確生動(dòng),樸實(shí)鮮活,意味雋永,可品味的地方很多,如文中動(dòng)詞的運(yùn)用、句式的變化、口語的……都是很有味道的.這一個(gè)步驟,要注意,精彩的地方深入體會(huì).四、聯(lián)想拓展古今中外寫春的作品很多,可引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,開闊視野,拓展思路.可采用詩文朗誦(如《春之聲》詩文朗誦會(huì))等形式引導(dǎo)學(xué)生搞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生,學(xué)生的審美.有關(guān)資料一、朱自清的散文創(chuàng)作《春》大致寫于1928年至1937年.作者寫此文時(shí),已經(jīng)沒有創(chuàng)作初期詩文的那種淡淡的哀怨的情調(diào),而是鮮明地出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒.這是一篇有較大風(fēng)格演變痕跡的散文.郁達(dá)夫《新文學(xué)大系散文二集·導(dǎo)引》：朱自清雖則是一個(gè)詩人,可是他的散文仍能滿貯著那一種詩意.文學(xué)研究會(huì)的散文作家中,除冰心外,文章之美,要算他.葉圣陶《朱佩弦先生》：談到文體的,文字的會(huì)寫語,朱先生該是被提及的.林非《現(xiàn)代六十家散文札記》：朱自清的成功之處是,善于通過的觀察,細(xì)膩地抒寫出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受.熙《漫談朱自清的散文》：朱自清的散文是很講究語言的,哪怕是一個(gè)字兩個(gè)字的問題也絕不放松.可是他的注重語言,絕不是堆砌詞藻.二、板書設(shè)計(jì)示例三、春的贊歌讀朱自清的散文《春》(吳周文)在新文化運(yùn)動(dòng)中,朱自清以他的新詩踏上了文學(xué)道路,后又努力從事散文創(chuàng)作,為建立嶄新的白話散文作出過很大貢獻(xiàn),成為現(xiàn)代文學(xué)樹一幟的散文作家.郁達(dá)夫在《新文學(xué)大系散文二集·導(dǎo)引》中說過：“朱自清雖則是一個(gè)詩人,可是他的散文仍能滿貯著那一種詩意.文學(xué)研究會(huì)的散文作家中,除冰心外,文章之美,要算他.”《春》,就是這樣滿貯詩意的一個(gè)名篇.這篇散文以詩的筆調(diào),描繪了花卉爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫,贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望,從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧?、奮然向前.這篇作品可以說是一首抒,一幅風(fēng)景畫,是一曲春的贊歌.“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了.”這個(gè)起筆,抒寫了盼春的熱切心情,為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律和詩的氛圍.接著,作者春天的主要特征,粗略地勾勒了春天的輪廓畫：“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼.山朗潤(rùn)起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了.”由于春天的特征來點(diǎn)染,給這幅輪廓畫抹上了一種迷離的色彩,創(chuàng)造了一個(gè)動(dòng)人的意境,引起讀者對(duì)春的熱烈向往：春天,該是怎樣的美妙啊!然后,作者從容不迫地“推”出五幅“特寫”,細(xì)致描寫春天的動(dòng)人景象.先寫草,“小草偷偷地從土里鉆出來,的,綠綠的”,草的“嫩綠”,描寫春天綠草如茵的情景.次寫花,“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒.紅的像火,粉的像霞,白的像雪”,花的“爭(zhēng)相斗妍”,畫出春天百花盛開的繁榮景象.第三幅畫寫春風(fēng),著力刻畫春風(fēng)的“溫馨”“鳴唱”,描繪出春風(fēng)送暖的勝境.第四幅畫面寫春雨,渲染春雨“輕柔”“濕潤(rùn)”,畫出夜雨和郊外的美麗畫面.后,畫出了一幅迎春圖：天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了.城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來了.舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事去.“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望.這里筆墨不多,但寫出“城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小”迎春的一片歡樂景象.人們像趕趟兒似的都出來了,舒活筋骨,抖擻精神,在春草、春花、春風(fēng)、春雨幾幅風(fēng)景畫交相輝映的綺麗春色中,“各做各的一份兒事去”,充滿了無限的活力和希望.如果說幅畫是側(cè)重寫自然界的“春”(其中也有寫人的活動(dòng)的),那么第五幅畫是集中筆墨寫人勤春早的“春”.后,作者禁不住對(duì)春天引吭高歌了：春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著.春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著.春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去.這個(gè)結(jié)尾奇崛,頗俏.作者在地制作了春天的畫卷之后,縱情地對(duì)春天予以贊美,進(jìn)一步揭示春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無限美好的希望.三個(gè)形象化的比喻,漸次排比,氣勢(shì)迭起,戛然地歸結(jié)全文.《春》在上具有鮮明的特色.一是詩情與畫意的結(jié)合,地創(chuàng)造情景的.作者對(duì)春天深沉贊感情,不是直抒胸臆地“直說”,而是通過含情的畫筆,描繪春天的各種風(fēng)景畫來抒寫的,賦予各種景物以鮮明的感彩.如對(duì)花的描寫,既繪形繪色地描繪了各種果樹的花,又這樣描繪盛開的野花：“野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的.”作者賞花的欣喜之情,傾注在字里行間,一切“景語”都是“情語”.由于感情的傾注,這些小野花兒都仿佛變成了富于感情的活靈靈的小動(dòng)物了,內(nèi)在的詩情與外在的景物地為具體可感的形象,畫面的也因之抹上了一層濃郁的抒調(diào).二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,層次井然中見跌宕變化.作品根據(jù)揭示主題和抒情的需要,一共制作了五幅畫面.畫面之間連接自然、緊湊,并以幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊、烘托,從而開拓意境,揭示題旨.在揭題后,后奇峰突起.文章層次清楚,脈絡(luò)分明,而又有變化.三是語言樸實(shí)、雋永.朱自清善于提煉通俗易懂、生動(dòng)形象的口語.他的散文語言具有清新樸實(shí)的特點(diǎn).如寫草“園子里,田野里,瞧去,一一滿是的”；如寫花“你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒”,這些短句淺語都是從口語中來.從達(dá)意說,平易好懂,從修辭說,經(jīng)過作者的加工之后,節(jié)奏明快,不平淡,有濃厚的抒情味.作者還善于運(yùn)用奇妙的比喻,增強(qiáng)語言的情味.如寫春風(fēng)拂面,說“像的手著你”,如把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”等,這些比喻新穎、貼切,不落俗套,力,蘊(yùn)藉深厚,句外有意,樸實(shí)清新中有雋永的意味.《春》,沒有作者創(chuàng)作初期詩文的那種淡淡的哀怨的色調(diào),而是鮮明地出格調(diào)的新鮮和情緒的歡快,是一篇有風(fēng)格演變痕跡的散文.本文大致寫于1928年到1937年期間.這個(gè)時(shí)期,正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學(xué)研究的階段,因此,對(duì)于春天只能作田園牧歌式的抒唱,不可能在作品中出鮮明的時(shí)代精神.至于在下廣大群眾心靈深處的“春天”,當(dāng)時(shí)作者也就無從揭示與歌唱了.熱心網(wǎng)友|發(fā)布于2013-08-0501:55焦點(diǎn)。   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