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校園雕塑聯(lián)系方式,漢沽校園雕塑,名人校園雕塑,校園雕塑聯(lián)系方式 |
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校園的精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，它包含了學(xué)校校園的歷史傳統(tǒng)和被師生所認(rèn)同的文化觀念、生活理念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校有別于其他學(xué)校的本質(zhì)和個(gè)性，是校園文化的精神財(cái)富。同時(shí)具有凝聚力、感染力、震撼力和創(chuàng)造力，啟迪了一代又一代的師生為之奮斗。
高爾基曾說(shuō)過：我身上所有的品質(zhì)都要?dú)w功于書籍。杜甫曾說(shuō)過：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。古今中外，許多的名人名家都說(shuō)過類似的話，無(wú)不肯定了閱讀對(duì)一個(gè)人的積極影響。校園里邊的小孩讀書雕塑正好凸出這一讀書主題，為周圍環(huán)境起到畫龍點(diǎn)睛之筆，真正起到用雕塑傳播教育力量的作用，書簡(jiǎn)雕塑和鏤空窗花雕塑增加了雕塑的參與性和趣味性。
對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，孔子雕像是一種信仰與尊重。對(duì)于大部分的讀書人來(lái)說(shuō)，潛移默化地都會(huì)有一種對(duì)于孔子油然而生的尊敬感，趕上考試時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)都會(huì)帶著孩子到孔廟參拜孔子，祈求孩子能夠在求學(xué)的道路上順順利利，智慧通達(dá)；而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是他們對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)的尊重。
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