供應(yīng)商 | 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪 |
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3年
教育家陶行知認(rèn)為,孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展需要有一個(gè)寬松的、開(kāi)放的、積極的引導(dǎo)環(huán)境,需要在父母的熱切期望和等待中來(lái)迎接孩子的成長(zhǎng)。孩子的發(fā)展要遵循天性,不能任意抹殺孩子的創(chuàng) 造欲望和玩樂(lè)心態(tài),要讓孩子自由地發(fā)展。因此,父母要多給孩子一些自由空間 ,不要處處管著孩子只有這 樣才能讓他的個(gè)性與特長(zhǎng)得 到更好的發(fā)展。
有時(shí)孩子會(huì)把我們的話(huà)當(dāng)成耳旁風(fēng),這時(shí)不妨用行動(dòng)說(shuō)話(huà),給孩子一個(gè)教訓(xùn)。值得注意的是在很多父母看來(lái),與孩子聊天是“閑事”,教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)才是正事。其實(shí)我們經(jīng)常忽略的、習(xí)以為常的“聊天”,正是一種很好的教育孩子的手段。會(huì)聊天的父母往往能寓教于樂(lè),在愉快的聊天中讓孩子接受自己的教導(dǎo)。
社會(huì)娛樂(lè)設(shè)施的日趨多樣化,誘惑著廣大中學(xué)生。隨著社會(huì)的進(jìn)步,特別是以來(lái),各種娛樂(lè) 如電影、錄象、舞廳、電子游戲機(jī)、桌球等,如雨后春筍,遍及社會(huì)的各個(gè)角落。部分學(xué)生感到學(xué)校無(wú)聊與寂 寞,一旦發(fā)現(xiàn)外面精彩的世界,便一發(fā)不可收拾地逃學(xué)以滿(mǎn)足精神需求。
自從因特網(wǎng)進(jìn)入了中國(guó)之后,網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)在中國(guó)已由原來(lái)的7000人增加到5800萬(wàn)人。2年之后,預(yù)計(jì)網(wǎng)民能達(dá)到2億多,我國(guó)將成為世界上網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)多的國(guó)家。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,但是生活還要繼續(xù)。對(duì)于社會(huì)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)起著積極的作用,但同時(shí)它也存在,的負(fù)面影響。
青少年不上學(xué)還可能影響家庭的整體氛圍。一個(gè)積極向上、充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氛圍的家庭環(huán)境對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而,當(dāng)家庭中的青少年選擇放棄學(xué)業(yè),家庭的整體氛圍可能變得沉悶、壓抑,甚至充滿(mǎn)負(fù)面情緒。這種氛圍不僅不利于青少年的心理健康,還可能對(duì)家庭成員之間的關(guān)系造成進(jìn)一步的破壞。
青少年叛逆行為,呈現(xiàn)出一些共同的特點(diǎn): 1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。 2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中,男生多于女生。 3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更加反叛。 4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子或老師和學(xué)生之間的激烈對(duì)抗。 5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果,做出某些十分極端的事情。
所屬分類(lèi):教育培訓(xùn)/專(zhuān)業(yè)教育/培訓(xùn)
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