每個(gè)孩子都有自己的小秘密，許多父母千方百計(jì)了解孩子的秘密，翻看孩子的日記，甚至對(duì)孩子窺探。孩子一旦發(fā)現(xiàn)了自己的秘密被父母泄露，就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，和父母之間造成不必要的矛盾。在孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，父母?jìng)円院?jiǎn)單的方式讓孩子明白道理，在教育孩子的過(guò)程中，很多父母用體罰的手段來(lái)管教孩子，不僅打罵，而且還說(shuō)一些傷人和過(guò)激的話(huà)，其效果往往是相反的。



父母在與孩子溝通的時(shí)候，一定要注意方式。青春期的孩子開(kāi)始慢慢有了自我意識(shí)，他們要求得到父母的尊重，向往大人的世界。所以父母不要總是在孩子面前嘮嘮叨叨，這個(gè)時(shí)候孩子只會(huì)覺(jué)得很煩。如果父母有什么話(huà)想跟孩子說(shuō)，可以直接講，千萬(wàn)不要繞彎子。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子對(duì)大人本來(lái)就不滿(mǎn)意，如果我們?cè)倮@彎子，只會(huì)激化兩代人之間的矛盾。這個(gè)時(shí)候，孩子也容易表現(xiàn)出激動(dòng)的情緒。



青春期是一個(gè)變化時(shí)期 青春期是少年身心變化為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀(guān)等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾，自卑，不安，焦慮等心理衛(wèi)生問(wèn)題，甚至產(chǎn)生不良行為。在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測(cè)的，但是在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么情況或問(wèn)題則不可預(yù)測(cè)。 青春期是一個(gè)反抗時(shí)期 由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，個(gè)人在這個(gè)時(shí)期往往對(duì)生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來(lái)的一些良好本質(zhì)。這種反抗傾向，會(huì)引起少年對(duì)父母、學(xué)校以及社會(huì)生活的其他要求、規(guī)范的抗拒態(tài)度和行為，從而會(huì)引起一些不利于他們的社會(huì)適應(yīng)的心理衛(wèi)生問(wèn)題。 叛逆期：叛逆期是指青少年正處于心理的過(guò)渡期，其立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們也就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。 正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的立存在，叛逆心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。 規(guī)則的目的不是來(lái)限制和束縛孩子，讓孩子乖巧聽(tīng)話(huà)的，而是為了確保孩子生活的更安全、舒服，利于孩子立和成長(zhǎng)的。 規(guī)則是建立在對(duì)孩子的身心發(fā)育規(guī)律特點(diǎn)，心理需求和能力發(fā)展水平的理解和尊重基礎(chǔ)上。不能拿孩子當(dāng)成年人甚至圣人要求。 教育孩子重要的四個(gè)字“興趣和習(xí)慣”，有了興趣就有了成長(zhǎng)的動(dòng)力，有了習(xí)慣好習(xí)慣就有了成功的保障！ “只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母愛(ài)的誤區(qū)。 從小放手讓孩子去嘗試、去體驗(yàn)、去鍛煉，孩子就有了生存的本領(lǐng)，有了抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)他遠(yuǎn)走高飛時(shí)，你心中只有欣喜而沒(méi)有擔(dān)心！ 賞識(shí)孩子要講究方式方法 不管是不夠還是過(guò)多 都會(huì)對(duì)孩子內(nèi)心產(chǎn)生不良的影響 對(duì)孩子的賞識(shí)是一種教育的藝術(shù) 作為父母和老師都要根據(jù)孩子的 心理和特點(diǎn)，遵循一定的賞識(shí)原則，才能夠讓孩子在賞識(shí)中受益。 教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)。教育是一朵云推動(dòng)一朵云。教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 教育是社會(huì)的良心，教育是愛(ài)與責(zé)任。

• 

  廣東茂名調(diào)皮封閉不放假調(diào)皮學(xué)生教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：廣東省問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名叛逆厭學(xué)調(diào)皮早戀教育文化課同步學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：廣東省問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨問(wèn)題少年學(xué)校調(diào)皮少年教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：廣東省問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨教育叛逆厭學(xué)早戀孩子

  面議

  產(chǎn)品名：廣東省問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  廣東調(diào)皮少年茂名專(zhuān)門(mén)學(xué)校嚴(yán)格教育學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：廣東省問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨不自信少年教育封閉式管理

  面議

  產(chǎn)品名：廣東省問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨親子關(guān)系緊張教育封閉式管理

  面議

  產(chǎn)品名：廣東省問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校

• 

  茂名春雨調(diào)皮小孩封閉式管理心理輔導(dǎo)學(xué)校

  面議

  產(chǎn)品名：廣東省問(wèn)題少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校