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廣東春雨問題少年學(xué)校,茂名春雨厭學(xué)少年封閉式教育學(xué)校,封閉式管理學(xué)校,廣東春雨早戀少年封閉式管理學(xué)校 |
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青少年抽煙喝酒
,青少年被動(dòng)吸煙危害。 平時(shí),我們只看到了工廠大氣污染區(qū)(如二氧化硫的污染)的青少年發(fā)病率比成人高,病情也比成人嚴(yán)重。但是,當(dāng)今,醫(yī)療、衛(wèi)生界還沒有足夠重視青少年被動(dòng)吸煙的危害;我們青少年現(xiàn)在正處于迅速生長發(fā)育階段,身體各系統(tǒng)、各器官還未成熟,比較嬌嫩,因而對有害、有毒物質(zhì)比成人更容易吸收,受的毒害更深。沒有足夠重視青少年在家庭及公共場所被動(dòng)地受到成人吸煙時(shí)噴吐出煙塵的毒害。 其次,青少年主動(dòng)吸煙的害處。 目前,在許多大、中學(xué)校里,青少年吸煙的現(xiàn)象比比皆是。有的學(xué)生并且還認(rèn)為自己吸煙已成“癮”,他們所謂的“癮”如果一上來,就會(huì)心煩意亂,無法聽課。這樣直接影響了自己的注意力和記憶力,學(xué)習(xí)效率降低,學(xué)習(xí)成績直線下降。有關(guān)資料顯示,吸煙的青少年患咳嗽的、痰多的、肺部感染的以及肺功能受害的要比不吸煙的青少年顯著增多。這就影響了肺部的正常發(fā)育。如果不及早戒掉,吸煙成了習(xí)慣就會(huì)造成慢性支氣管炎、肺氣腫,甚至肺心病,嚴(yán)重影響健康,縮短壽命。吸煙開始的年齡越早,發(fā)生肺癌的年齡也隨著提前,發(fā)病率的倍數(shù)也越大。煙草中的尼古丁還引發(fā)冠狀動(dòng)脈硬化和高血壓。長此下去就會(huì)降低青少年的腦力活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力。 目前正要求我們青少年頑強(qiáng)地學(xué)習(xí),才能接好攀登科學(xué)高峰的班,決不能輕易讓煙霧里的一氧化碳再來損害青少年的學(xué)習(xí)能力。至于,如何去克服這些缺點(diǎn)呢?在這方面我有一些不成熟的建議。 我認(rèn)為青少年中吸煙的時(shí)間并不太長,量也不可能太多,不會(huì)成“癮”,主要是心理作用,因此,戒煙并不困難。但是,這個(gè)道理大多數(shù)青少年并不太清楚。即使成年人,吸煙多年,自己沒有決心去戒掉,在有病住院期間,醫(yī)院不讓吸煙,什么困難也沒有,煙就戒掉了。這是常見的事,更何況青少年。如果在老師和家長的正確引導(dǎo)下,會(huì)很快戒掉的。 再者,就是要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)。吸煙危害肺部和心臟的正常發(fā)育,直接降低了體育鍛煉的效果,比如降低了跑步、游泳及其它劇烈運(yùn)動(dòng)的耐力和肺活量。 要有計(jì)劃在大、中、小學(xué)掀起一個(gè)吸煙對青少年危害的宣傳。建議在生理衛(wèi)生課老師多向?qū)W生們講“吸煙的危害”;建議有關(guān)部門,尤其是少兒衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生工作者,大、中、小學(xué)教育工作者,以及青少年的父母,這些人與青少年接觸密切,責(zé)任就更大,除進(jìn)行宣傳外,以身作則,不吸煙,不作香煙的俘虜。原來吸煙的也應(yīng)盡快減少,直到完全戒掉。決不能在自己家里給青少年制造一個(gè)煙霧迷漫的有毒環(huán)境,使他們成為無辜的受害者。
人生好比一盒火柴。誠惶誠恐地對待它顯得荒唐,太過輕忽則易有危險(xiǎn)。(作者:芥川龍之介)
看了那么多道理你依然不能發(fā)自內(nèi)心的去努力是因?yàn)樵谀銉?nèi)心深處是覺得未來是不可控的,這些可以使你變得更好但卻需要經(jīng)歷痛苦的大道理不一定是非得按它說的去執(zhí)行的,你總覺得不經(jīng)歷痛苦也是有概率能達(dá)到美好的未來的,告訴你,這是自我安慰,不可能。(作者:佚名)
孩提時(shí)期,是可煩惱與生死存亡無直接關(guān)系的芝麻小事,也不打緊的時(shí)期。從大人的立場看來,那些煩惱和想法只要踏出社會(huì),或過上現(xiàn)實(shí)生活,就不用再考慮。思想,是青春的奢侈。然而那只是隨波逐流,放棄思考的藉口。少年的精神潔癖、思緒、煩惱,是相當(dāng)珍貴。正因不必憂慮求生存的事,思想才得以自由奔放并充滿各種可能。(作者:鬼頭莫宏)
我們總想把好的留到后,然而,不經(jīng)意間,終錯(cuò)過。(作者:佚名)
沒錯(cuò),20來歲的成長方式?jīng)Q定了你30歲的生活,20來歲就是可以犧牲時(shí)間,娛樂,精力,以一種你能想到且做到的野蠻成長的日子,打游戲不也老想著開掛么,那就盡我所能讓人生也開起掛來。(作者:佚名)
胸懷都是讓委屈給憋出來的。(作者:佚名)
當(dāng)遠(yuǎn)方的霞光映紅了淡然的海。似乎聽見了海那漸漸平息的心跳。奔騰飛馳的一天過去了。厭倦了奮起,回歸了靜謐。潮起潮落,朝朝暮暮。也曾拼搏過,在浪尖處歡躍。是時(shí)候享受輕柔與和煦。披上一縷晚霞就像成功過后的暖笑。當(dāng)夜晚的天泛起一束璀璨。仿佛回到了我童稚的愜意時(shí)光。似水年華,悄然逝去。愛上了堅(jiān)忍,習(xí)慣了孤寂?;ㄩ_花落,歲的年輪從未在成長的路上停下腳步。汗與淚雖已滲透心也別忘了自己尋覓生活的樂趣。心要像海那樣包容了一切就擁有了一切。(作者:佚名)
看書還能增長點(diǎn)知識(shí),看雞湯后如果你還是沒有把雞湯中的道理用在學(xué)習(xí)生活上,那就別一而再,再而三的看雞湯了,短暫的打雞血只是讓你分泌些多巴胺,感覺是很爽,但終浪費(fèi)的生命。(作者:佚名)
人生就是一本分冊的著作,上冊是連環(huán)的熱情,下冊是漸熄的火焰。(作者:佚名)
你不愿意種花,你說,我不愿看見它一點(diǎn)點(diǎn)凋落。是的,為了避免結(jié)束,你避免了一切開始。(作者:佚名)
從現(xiàn)在起,我開始謹(jǐn)慎地選擇我的生活,我不再輕易讓自己迷失在各種誘惑里。我心中已經(jīng)聽到來自遠(yuǎn)方的呼喚,再不需要回過頭去關(guān)心身后的種種是非與議論。我已無暇顧及過去,我要向前走。(作者:佚名)
既然,做不到讓所有人都滿意,那就做到自己問心無愧就好。(作者:佚名)
真正的強(qiáng)者是用微笑來迎接命運(yùn)的打擊,用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。
一個(gè)人不管陷入多么困苦的境地,不管厄運(yùn)多么沉重,只要他能化悲痛為力量,不放棄奮斗,勇于拼搏,就一定能夠獲得學(xué)習(xí)工作和事業(yè)上的成功。
虛榮促使我們裝扮成不是我們本來的面目,以贏得別人的贊許,虛偽卻鼓勵(lì)我們把我們的丑惡用美德的外表掩蓋起來,企圖避免別人的責(zé)備。
心理健康對于一個(gè)人是非常重要的,就是一個(gè)人的生理、心理與社會(huì)處于相互協(xié)調(diào)的和諧狀態(tài)。
我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,以健康的身心,去迎接未來。就像唐穎一樣,讓我們投入青少年自我保護(hù)的活動(dòng)中去,從今以后,保護(hù)自己,關(guān)注自己美好的未來。
抑制自己免于憤怒,好的辦法是:當(dāng)別人憤怒時(shí),你就冷靜觀察那是怎樣的一副德性。
集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個(gè)悲劇。
健康的心理來自于健康的體魄,和諧的環(huán)境,正確的疏導(dǎo)和科學(xué)的診治。
你若想嘗試一下勇者的滋味,一定要像個(gè)真正的勇者一樣,豁出全部的力量去行動(dòng),這時(shí)你的恐懼心理將會(huì)為勇猛果敢所取代。
心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛,滲透到各行各業(yè)當(dāng)中,不論學(xué)生將來從事什么樣的工作,現(xiàn)在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都是有益的,將來的祖國建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。
只有在擁有堅(jiān)韌的品格之后,才能具有堅(jiān)強(qiáng)的心理承受力;而只有具備堅(jiān)強(qiáng)的心理承受力之后,你才能去正視厄運(yùn)。
不要將想說的話強(qiáng)壓心底,只有說出來才有助于心態(tài)平衡。
人的心靈只能承擔(dān)一定數(shù)量的痛苦。如果痛苦達(dá)到無法承受的程度,就會(huì)逃逸到思想的深處,給埋了起來。
身心疲乏是一種危機(jī)狀態(tài),它是健康的主要。人生有壓力是不可避免的,誰還沒有個(gè)煩惱事?既然明白這一點(diǎn),就要學(xué)會(huì)自我減壓,舉重若輕,化解緊張。
隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步,人們對幸福和健康特別是心理健康有了更高的追求。
不管雨下得多大連續(xù)下幾天,總有晴天的時(shí)候。所以無論遇到什么困難,都要以積極的心態(tài)去面對,堅(jiān)信總有雨過天晴的時(shí)候。
靈感全然不是漂亮地?fù)]著手,而是如健牛般竭盡全力工作的心理狀態(tài)。
一個(gè)對生活有希望的人,即使環(huán)境再艱難,他都會(huì)發(fā)揮同環(huán)境抗衡的能力,在改造環(huán)境中改造自己的境遇。
廣東省茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校,是經(jīng)過教育部門批準(zhǔn)成立的針對叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、親情淡薄、自卑自閉、懶散、自私自利等少年進(jìn)行以心理疏導(dǎo)為主、行為糾正、素質(zhì)和基礎(chǔ)教育學(xué)校。
學(xué)校實(shí)行寄宿式、全封閉管理教育:所有執(zhí)教老師都接受過的特殊培訓(xùn),掌握多種教育教學(xué)方法,具有豐富的特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。俗話說:“攻城為下,攻心為上”,如何使學(xué)生從內(nèi)心深處意識(shí)到不良行為的危害,從而改變不良習(xí)慣,心理輔導(dǎo)成為不可忽視的重要因素。學(xué)校聘請了對學(xué)生有多年接觸、溝通、感化經(jīng)驗(yàn)的心理學(xué)和學(xué)生一對一有針對性的心理疏通和輔導(dǎo),健全、完善學(xué)生的人格和心理。
廣東省茂名市茂南區(qū)袂花鎮(zhèn)大路村委柳屋
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