傾聽(tīng)就像擁抱、微笑的共享相同，是愛(ài)的表明，它會(huì)增進(jìn)親子之間的愛(ài)情。假如是一年級(jí)新生，他在開(kāi)學(xué)初一個(gè)星期里會(huì)對(duì)校園的全部充滿(mǎn)新奇，有許多主意期望表達(dá)出來(lái)，往往放學(xué)后一看到家長(zhǎng)就滔滔不絕地傾訴自己在校園的所見(jiàn)所聞，這時(shí)家長(zhǎng)好的角色就是做一個(gè)傾聽(tīng)者：一是看著孩子目光聽(tīng)他說(shuō)話，表明你重視他的說(shuō)話；二是合作孩子說(shuō)話，在恰當(dāng)?shù)漠?dāng)?shù)卣f(shuō)“是嗎？嗯，不錯(cuò)”等，表明你對(duì)他的說(shuō)話內(nèi)容感興趣；三是鼓舞孩子說(shuō)完話，借此機(jī)會(huì)培育他的表達(dá)能力。開(kāi)學(xué)初每天多聽(tīng)孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)既能夠清楚孩子在校園的學(xué)習(xí)生活情況以及喜怒哀樂(lè)表現(xiàn)，讓孩子當(dāng)令發(fā)泄自己的心情，還能夠體會(huì)孩子所表達(dá)的感覺(jué)，了解孩子的需求，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)。反之，假如孩子在想表達(dá)的時(shí)分家長(zhǎng)沒(méi)耐性?xún)A聽(tīng)他說(shuō)話，很快他就會(huì)向家長(zhǎng)關(guān)閉心門(mén)，進(jìn)而影響親子交流。

絕大多數(shù)孩子對(duì)新學(xué)期都會(huì)有新期盼，期望在新學(xué)期里邊有新體現(xiàn)，這時(shí)家長(zhǎng)要多必定、鼓舞孩子，及時(shí)引導(dǎo)孩子建立學(xué)期方針、每月方針和每周方針。在與孩子交流時(shí)，假如孩子主意過(guò)火，家長(zhǎng)能夠說(shuō)：“嗯，你的觀念很有構(gòu)思、很新穎，我贊同你的觀念，但我以為……你覺(jué)得呢？”在必定鼓舞孩子的一起表達(dá)自己觀念，能夠達(dá)到有用的交流，再相機(jī)教育孩子。

戶(hù)外活動(dòng)是以陽(yáng)光和新鮮空氣為伴，以個(gè)體或集體的方式，動(dòng)用全身感官共同參與的活動(dòng)。如與小朋友一起拍皮球、溜旱冰、“造房子”、跳橡皮筋、玩水玩沙，既滿(mǎn)意了孩子愛(ài)玩好動(dòng)的天分，又增加了他們與大天然的親近感。人類(lèi)與天然和諧共處是現(xiàn)在社會(huì)所倡導(dǎo)的理念，作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該多帶孩子出去參與一些戶(hù)外活動(dòng)，幫助他們呼吸新鮮空氣，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，開(kāi)闊視野。