選擇正文 水到渠成
　教師資格證、教師編相關(guān)咨詢，取真題資料，可加文文老師
zwjs1766 Q
教師資格證考試教綜講義之知識學(xué)習(xí)的類型
（一）根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)
1.符號學(xué)習(xí)
符號學(xué)習(xí)又稱表征學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義。符號學(xué)習(xí)的心理機制是符號和它們所代表的事物或觀念在學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中建立相應(yīng)的等值關(guān)系。如新生兒學(xué)會“狗”這個符號所代表的意義。
2.概念學(xué)習(xí)
概念學(xué)習(xí)是指掌握概念的一般意義，其實質(zhì)是掌握一類事物的共同的本質(zhì)屬性和關(guān)鍵特征。同類事物的關(guān)鍵特征既可由學(xué)習(xí)者從大量同類事物的不同例證中立發(fā)現(xiàn)，也可由指導(dǎo)者用下定義的方式直接呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者，讓其利用已掌握概念來理解。
3.命題學(xué)習(xí)
命題學(xué)習(xí)是指獲得由幾個概念構(gòu)成的命題的復(fù)合意義，實際上是學(xué)習(xí)表示若干概念之間關(guān)系的判斷。命題是知識的小單元，它既可以陳述簡單的事實，也可以陳述一般規(guī)則、原理、定律、公式等，因此它被看成是陳述性知識掌握的形式。
（二）根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識學(xué)習(xí)分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)
1.下位學(xué)習(xí)
下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。原有觀念在包容和概括水平上新學(xué)習(xí)的知識。下位學(xué)習(xí)包括派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。
2.上位學(xué)習(xí)
上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)，是在學(xué)生掌握一個比認知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產(chǎn)生的。上位學(xué)習(xí)遵循從具體到一般的歸納概括過程。
3.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新命題與認知結(jié)構(gòu)中特有的命題既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系，而是一種并列的關(guān)系時產(chǎn)生的。一般而言，并列結(jié)合學(xué)習(xí)比較困難，認真比較新舊知識之間的聯(lián)系與區(qū)別才能掌握。

【我們的服務(wù)】
教師編培訓(xùn) 教師資格證培訓(xùn)
揚州教師編制 揚州教師面試 揚州教師筆試 揚州教師筆試培訓(xùn) 揚州教師面試培訓(xùn)
揚州歷年教師面試真題 揚州教師協(xié)議班 不過包退?
高郵教師培訓(xùn) 寶應(yīng)教師培訓(xùn) 江都教師培訓(xùn) 儀征教師培訓(xùn)?
教師資格證筆試 教師資格證面試 教師資格證筆試培訓(xùn) 教師資格證面試培訓(xùn)
教師資格證筆試真題 教師資格證面試真題 教師資格證協(xié)議班 不過包退?
教師面試 教師筆試 教師筆試培訓(xùn) 教師面試培訓(xùn) 教師筆試真題 教師面試真題 教師協(xié)議班 不過包退

查看全部介紹