湖北日?qǐng)?bào)訊 （記者韓曉玲、通訊員黨波濤、覃娟）5月20日，華中師范大學(xué)早期教育學(xué)院正式成立。該學(xué)院由華中師范大學(xué)與企業(yè)共建，將圍繞兒童早期教育問(wèn)題，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等方面開(kāi)展合作。


華中師范大學(xué)黨委書(shū)記趙凌云教授說(shuō)，該校教育學(xué)、學(xué)前教育獲批為本科建設(shè)點(diǎn)。其中，學(xué)前教育始建于1958年，如今已形成了本碩博多層次完整的人才培養(yǎng)體系。早期教育學(xué)院成立后，將積極開(kāi)展跨界合作，充分把學(xué)校學(xué)前教育人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、理論研究成果與企業(yè)在早期教育方面的課程體系、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相融合，著力促進(jìn)我國(guó)早期教育的理論發(fā)展與實(shí)踐探索。


據(jù)了解，早期教育學(xué)院將通過(guò)校企合作，探索構(gòu)建多層次、復(fù)合型、創(chuàng)新性的早期教育人才培養(yǎng)體系；圍繞教育現(xiàn)代化背景下早期兒童學(xué)習(xí)與教育核心問(wèn)題，深入開(kāi)展理論與實(shí)踐研究；聚焦中華傳統(tǒng)文化，系統(tǒng)研發(fā)早期教育課程與資源；構(gòu)建0歲至6歲完整的、國(guó)內(nèi)、國(guó)際的學(xué)前教育學(xué)科體系。



關(guān)于CPE中國(guó)幼教展

作為國(guó)際化托幼教行業(yè)商貿(mào)平臺(tái)，CPE中國(guó)幼教展定位“化、品牌化、國(guó)際化”，集“新品展示+對(duì)接+論壇研討+場(chǎng)景體驗(yàn)”四位于一體，是幼教領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品展示對(duì)接和理論碰撞的佳平臺(tái)。








協(xié)會(huì)成立于1986年，是中國(guó)的全國(guó)性玩具和嬰童用品行業(yè)社團(tuán)組織，是中國(guó)的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)在國(guó)際玩具工業(yè)理事會(huì)（ICTI）的合法代表，是ICTI Care Foundation監(jiān)事會(huì)成員，同時(shí)，也是、企業(yè)、媒體和消費(fèi)者認(rèn)可的中國(guó)玩具和嬰童用品行業(yè)的代言人。

中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)會(huì)員包括在中國(guó)境內(nèi)從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)、教育等相關(guān)業(yè)務(wù)的跨地區(qū)和跨部門(mén)的各類(lèi)企業(yè)。

在第十二屆中國(guó)兒童產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)上，中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展論壇以“STEAM教育與幼教融合創(chuàng)新發(fā)展”為主題。

聚焦中國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域，邀請(qǐng)了行業(yè)內(nèi)重量級(jí)嘉賓講解新國(guó)家政策、STEAM教育、學(xué)前教育理念，學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)格局和未來(lái)趨勢(shì)、資本賦能幼教等新的幼教課題，探索學(xué)前教育新模式。







STEAM教育創(chuàng)意解決方案：

將科學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，讓科學(xué)成為樂(lè)趣



火星科學(xué)盒創(chuàng)始人&CEO劉揚(yáng)將圍繞《幼教領(lǐng)域SETAM教育的方向和模式升級(jí)》主題，分享讓科學(xué)成為樂(lè)趣的STEAM教育解決方案。

STEAM教育以解決問(wèn)題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)、立足學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)多技術(shù)交叉融合的跨學(xué)科式教育方式，培養(yǎng)具有全面科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的人才。

在這個(gè)過(guò)程中，幼兒能加強(qiáng)對(duì)身邊事物的關(guān)注度，有充分的時(shí)間自由地進(jìn)行探索和思考，提出自己的想法，并且有機(jī)會(huì)深入嘗試與實(shí)施，以解決真實(shí)問(wèn)題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提升綜合素養(yǎng)。

而未來(lái)重要的是培養(yǎng)人的4C能力：?jiǎn)栴}解決、批判思維、溝通合作、創(chuàng)新創(chuàng)造是未來(lái)社會(huì)技能真正聚焦的核心，這也正是STEAM教育所指向的。

火星科學(xué)盒是“火星人”旗下B端品牌，以“讓科學(xué)成為樂(lè)趣”為教育理念，致力于STEAM智能硬件設(shè)計(jì)及課程研發(fā)，構(gòu)建了全國(guó)的青少年物聯(lián)網(wǎng)編程系統(tǒng)。







并在產(chǎn)品生產(chǎn)、課程體系建設(shè)、課本出版、賽事活動(dòng)、雙師系統(tǒng)搭建方面與一系列公司展開(kāi)合作，現(xiàn)已將完善的STEAM課程體系鋪向全國(guó)的教培機(jī)構(gòu)及公立校。

同時(shí)，火星科學(xué)盒還自主研發(fā)了一系列STEAM物理科學(xué)、機(jī)器人編程、Scratch軟件編程等STEAM課程，課程緊貼國(guó)家新課標(biāo)教學(xué)大綱，將科學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合在一起，啟發(fā)孩子的科學(xué)創(chuàng)造力。



打造教育產(chǎn)品“破圈力”：

把科學(xué)知識(shí)做成“寓教于樂(lè)”的學(xué)前教育爆品



科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)創(chuàng)始人&CEO、中央人民廣播電臺(tái)、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)等媒體的評(píng)論員和專(zhuān)欄作家紀(jì)中展，將以《把科學(xué)知識(shí)做成“寓教于樂(lè)”的學(xué)前教育爆品》為主題做深入分享。

他將從教育行業(yè)的形勢(shì)與變化出發(fā)，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)歷年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為大家?guī)?lái)了知識(shí)產(chǎn)品如何構(gòu)建"大私域"與"破圈力"的精彩方法論。

而形成一個(gè)產(chǎn)品"大私域"與"破圈力"的，包含價(jià)值觀(guān)、媒介、活動(dòng)、機(jī)制和收費(fèi)等五個(gè)要素，同時(shí)通過(guò)很多的活動(dòng)去激活老用戶(hù)、發(fā)現(xiàn)新用戶(hù)，形成這個(gè)平臺(tái)的運(yùn)行力。

為3~12歲兒童提供科學(xué)教育產(chǎn)品和服務(wù)的科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)，堅(jiān)持"科學(xué)家系統(tǒng)參與科學(xué)教育、好教育不貴"的核心理念，依托科學(xué)家自主研發(fā)設(shè)計(jì)"線(xiàn)上系統(tǒng)學(xué)習(xí)+線(xiàn)下深度體驗(yàn)"的科學(xué)課程，打造“寓教于樂(lè)”的學(xué)前教育產(chǎn)品，已經(jīng)成為中國(guó)科學(xué)教育領(lǐng)域的者。



STEAM教育新趨勢(shì)：

打破常規(guī)了學(xué)科界限，知識(shí)在分科基礎(chǔ)上三維融合



Matatalab瑪塔創(chuàng)想聯(lián)合創(chuàng)始人&COO、歐盟 EuropeanSchoolnet 全球產(chǎn)業(yè)合作伙伴成員鄭曉雄將圍繞《以歐美幼兒園為例談國(guó)外STEAM教育新趨勢(shì)》主題展開(kāi)，詳細(xì)解讀了國(guó)外STEAM教育新趨勢(shì)。

STEAM教育理念起源于美國(guó)20世紀(jì)50年代，它強(qiáng)調(diào)了將跨學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，鼓勵(lì)孩子們探索生活真實(shí)場(chǎng)景中的問(wèn)題，并運(yùn)用學(xué)習(xí)到的科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)等知識(shí)解決問(wèn)題。







2011年，前奧巴馬推出了新版的《美國(guó)創(chuàng)新戰(zhàn)略》，文中指出，美國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力取決于其創(chuàng)新能力，因此加強(qiáng)STAEM教育，僅在2015年，奧巴馬的財(cái)政預(yù)算中就有1.7億美金的專(zhuān)項(xiàng)資金用于推廣和完善STEM教育領(lǐng)域。

在STEAM教育的號(hào)召下，機(jī)器人、3D打印機(jī)進(jìn)入了學(xué)校，奧巴馬也加入了全民學(xué)編程的隊(duì)伍，寫(xiě)下了自己的條代碼，幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)的教育科技產(chǎn)品也層出不窮，而且這五個(gè)學(xué)科，技術(shù)和工程結(jié)合，藝術(shù)和數(shù)學(xué)結(jié)合，打破常規(guī)了學(xué)科界限。

實(shí)際上STEAM真正要做的不是多學(xué)科，而是在知識(shí)分科的基礎(chǔ)上融合起來(lái)。它更強(qiáng)調(diào)兩個(gè)東西，強(qiáng)調(diào)一個(gè)主概念，主概念下面掌握一些基本技能，實(shí)現(xiàn)全校融合。

除了以上嘉賓，北京市陳鶴琴教育思想研究會(huì)副理事長(zhǎng)柯小衛(wèi)還圍繞《幼兒園教學(xué)中的玩教具意義》、玩創(chuàng)Lab創(chuàng)始人&C曾琳圍繞《如何打造家庭趣味實(shí)驗(yàn)室》做了主題演講，更多教育理念解讀值得期待！

學(xué)前教育是指對(duì)3-6歲的學(xué)齡前兒童進(jìn)行早期教育，是影響兒童未來(lái)發(fā)展的重要階段。“十三五”以來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育毛入園率穩(wěn)步提升、普惠性幼兒園覆蓋面逐步擴(kuò)大，順利完成了“十三五”時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)?！笆奈濉睍r(shí)期我國(guó)學(xué)前教育行業(yè)將如何發(fā)展，本文將從發(fā)展、發(fā)展目標(biāo)兩大方面進(jìn)行分析。



1、“十三五”發(fā)展回顧

——2020年：學(xué)前教育毛入學(xué)率達(dá)85.2%

2020年，全國(guó)共有幼兒園29.17萬(wàn)所。入園兒童1791.40萬(wàn)人，在園幼兒4818.26萬(wàn)人。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4082.83萬(wàn)人，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到84.74%。







——2020年：普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)84.74%







2、“十四五”發(fā)展解讀

——推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展

普惠性幼兒園是指以指導(dǎo)價(jià)收取保育費(fèi)和住宿費(fèi)的幼兒園，包括：教育部門(mén)辦園、其他部門(mén)舉辦的公辦性質(zhì)幼兒園、普惠性民辦幼兒園。







根據(jù)中央、印發(fā)的《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018--2022)》，2021-2022年，我國(guó)學(xué)前教育將朝著“普及普惠”的方向發(fā)展，內(nèi)容包括：多渠道增加普惠性學(xué)前教育資源供給、利用閑置公告服務(wù)設(shè)施改擴(kuò)建為公辦園、引導(dǎo)民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)、健全學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)和化隊(duì)伍等等：







——新建、改擴(kuò)建2萬(wàn)所幼兒園，增加普惠學(xué)位400萬(wàn)個(gè)以上

根據(jù)《“十四五”規(guī)劃綱要和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，“十四五”期間，我國(guó)將完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制，并開(kāi)展“普惠性幼兒園”提質(zhì)擴(kuò)容工程：以人口集中流入地、農(nóng)村地區(qū)和“三區(qū)三州”為，新建、改擴(kuò)建2萬(wàn)所幼兒園，增加普惠學(xué)位400萬(wàn)個(gè)以上。







3、“十四五”發(fā)展目標(biāo)解讀

——全國(guó)：學(xué)前教育毛入園率提高至90%

根據(jù)《“十四五”規(guī)劃綱要和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，“十四五”期間，我國(guó)學(xué)前教育毛入園率提高至90%以上，2020年，學(xué)前教育毛入園率已達(dá)85.2%，順利完成了《“十三五”規(guī)劃綱要》提出的發(fā)展目標(biāo)。







——各省市發(fā)展目標(biāo)匯總

此外，全國(guó)各省市也圍繞普惠性幼兒園建設(shè)、改擴(kuò)建幼兒園項(xiàng)目等內(nèi)容，提出了“十四五”時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)：