在青春期親子關(guān)系緊張時，許多孩子明顯的，那就是，當孩子青春期的孩子將是人生中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，孩子們不得不面對高考，自我意識的第二次飛躍到地層中，成年早期。但如果親子關(guān)系緊張，家庭不能給予孩子足夠的心理支持，孩子就會出現(xiàn)行為和心理問題。
　　一、嘗試跟孩子建立溝通
　　很多家長不注重跟孩子的溝通，只注重孩子的能力或者只看成績。事實上，成就與兒童的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)心理有關(guān)。家長過分關(guān)注孩子的表現(xiàn)會使孩子對父母產(chǎn)生抵觸情緒。這對兒童的成長是非常有害和有影響的。
　　二、家長減少說教，多陪伴
　　孩子出現(xiàn)錯誤或者是不良行為很多家長都采取說教或者是訓(xùn)斥的方式教育孩子，當然這是簡單也是我們直接的反應(yīng)--憤怒。作為父母，當然，他們希望自己的孩子更好，但是孩子們總是有這樣的問題，讓我們失望，生氣。但說教的教育才能真正起到良好的效果?不是的。即使孩子做不好的行為，一定有一個原因，我們需要找到這個理由來幫助孩子從認知水平。說教就是讓孩子閉嘴，互相交談，溝通是解決問題的開始。
　　三、多鼓勵少懲罰
　　棍棒底下出孝子現(xiàn)在仍然被很多家長奉行，這是讓心理咨詢趕到很不可思議的。以野蠻和方式解決問題確實是非常迅速和有效的，但他的后遺癥也是嚴重的。孩子對體罰的感覺會伴隨著孩子的生活，而不是身體的傷疤消失在心理的野鵝身上，沒有痕跡。

自虐自殘心理干預(yù)：自虐、自殘是指人對自身肢體和精神的傷害。一般人會認為自殘是對肢體的傷害，其實，對精神的傷害往往讓人難以察覺。自虐、自殘者多數(shù)對自己會產(chǎn)生不認同感，以此對自己進行懲罰。他們由此會獲得精神上的，所以自虐、自殘者不會說“痛”。
有自虐自殘心理的人是很痛苦的，他（她）們也想及早擺脫這種自虐心理，但不知如何去擺脫。自虐、自殘人群要提高自己的自信心，凡事都不要苛求自己，要學(xué)會客觀、全面地分析和看待問題。還有更重要的一點就是要學(xué)會與人溝通，不要封閉自己。當個人無法擺脫這種心理時，一定要及時請心理師幫助，在心理師的幫助下是完全可以擺脫這種不良的心理的。

厭學(xué)心理是指對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡,從而逃避的一種心態(tài)。調(diào)查表明，大多數(shù)孩子的厭學(xué)與他們是否聰明沒多大關(guān)系。厭學(xué)心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績,甚至?xí)：λ麄兊纳硇慕】怠Ｒ韵略蚴菍?dǎo)致孩子厭學(xué)的真正原因。
　　(1)學(xué)習(xí)成績跟不上，受到來至老師、家長和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。
　　(2)與人際關(guān)系差有關(guān)。還有的學(xué)生由于性格原因，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，經(jīng)常與同學(xué)們吵架，同學(xué)們都不喜歡他，感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
　　(3)學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機。有些孩子不知道什么是學(xué)習(xí)，還以為是為父母而學(xué)。當我們看到一些人在社會上不讀書就賺了很多錢，他們甚至感到困惑。他們讀書與否并不重要，所以他們自然對學(xué)習(xí)沒有興趣，甚至厭倦了學(xué)習(xí)。
　　(4)學(xué)業(yè)負擔過重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓他們的孩子進入一所好學(xué)校，老師和家長對學(xué)生施加了太多的壓力和工作，以至于學(xué)生無法承受。 他們憎恨老師和家長對自己的“不合理”對待，因此越來越厭倦學(xué)習(xí)。
思圖勵志教育學(xué)校，全寄宿教育和教育相結(jié)合，封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，心理一對一，創(chuàng)個性教育方案：國學(xué)禮儀+心理+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會實踐，常年招收品行偏差、早戀、網(wǎng)戀、性格叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、抽煙、酗酒、親情淡漠、自閉抑郁、離家出走、傾向、夜不歸宿、等有青春期問題的青少年。