中國虛擬教學行業(yè)決策建議及投資動向研究報告2024-2030年

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【全新修訂】：2024年10月

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第1章：虛擬教學行業(yè)綜述及數(shù)據(jù)來源說明

1.1 虛擬現(xiàn)實行業(yè)界定

1.1.1 虛擬現(xiàn)實的界定

1.1.2 虛擬現(xiàn)實的分類

1.1.3 《國民經(jīng)濟行業(yè)分類與代碼》中虛擬現(xiàn)實行業(yè)歸屬

1.2 虛擬教學行業(yè)界定

1.2.1 虛擬教學的界定

1.2.2 虛擬教學的分類

1.2.3 《國民經(jīng)濟行業(yè)分類與代碼》中虛擬教學行業(yè)歸屬

1.3 虛擬教學術(shù)語說明

1.4 本報告研究范圍界定說明

1.5 本報告數(shù)據(jù)來源及統(tǒng)計標準說明

1.5.1 本報告數(shù)據(jù)來源

1.5.2 本報告研究方法及統(tǒng)計標準說明

第2章：中國虛擬教學行業(yè)宏觀環(huán)境分析（PEST）

2.1 中國虛擬教學行業(yè)政策（Policy）環(huán)境分析

2.1.1 中國虛擬教學行業(yè)監(jiān)管體系及機構(gòu)介紹

（1）中國虛擬教學行業(yè)主管部門

（2）中國虛擬教學行業(yè)自律組織

2.1.2 中國虛擬教學行業(yè)標準體系建設現(xiàn)狀（國家/地方/行業(yè)/團體/企業(yè)標準）

（1）中國虛擬教學標準體系建設

（2）中國虛擬教學現(xiàn)行和即將實施標準匯總

（3）中國虛擬教學國家標準制修訂計劃

（4）中國虛擬教學標準解讀

2.1.3 國家層面虛擬教學行業(yè)政策匯總及解讀

（1）國家層面虛擬教學行業(yè)政策匯總

（2）國家層面虛擬教學行業(yè)政策解讀

1）政策類別解讀

2）國家虛擬仿真實驗教學項目區(qū)域分布

2.1.4 31省市虛擬教學行業(yè)政策規(guī)劃匯總及解讀（指導類/支持類/限制類）

（1）31省市虛擬教學行業(yè)政策匯總

（2）31省市虛擬教學行業(yè)發(fā)展目標解讀

2.1.5 政策環(huán)境對虛擬教學行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)

2.2 中國虛擬教學行業(yè)經(jīng)濟（Economy）環(huán)境分析

2.2.1 中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀

（1）中國GDP及增長情況

（2）中國三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

（3）中國工業(yè)經(jīng)濟增長情況

（4）中國第三產(chǎn)業(yè)增加值

（5）中國固定資產(chǎn)投資情況

2.2.2 中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展展望

（1）國際機構(gòu)對中國GDP增速預測

（2）國內(nèi)機構(gòu)對中國宏觀經(jīng)濟指標增速預測

2.2.3 中國虛擬教學行業(yè)發(fā)展與宏觀經(jīng)濟相關性分析

2.3 中國虛擬教學行業(yè)社會（Society）環(huán)境分析

2.3.1 中國虛擬教學行業(yè)社會環(huán)境分析

（1）中國人口規(guī)模及增速

（2）中國城鎮(zhèn)化水平變化

1）中國城鎮(zhèn)化現(xiàn)狀

2）中國城鎮(zhèn)化趨勢展望

（3）中國居民人均可支配收入

（4）中國居民消費習慣變化

（5）中國網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率

2.3.2 社會環(huán)境對虛擬教學行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)

2.4 中國虛擬教學行業(yè)技術(shù)（Technology）環(huán)境分析

2.4.1 中國虛擬教學行業(yè)關鍵技術(shù)及新興技術(shù)融合應用

2.4.2 中國虛擬教學行業(yè)科研投入狀況（研發(fā)力度及強度）

2.4.3 中國虛擬教學行業(yè)科研創(chuàng)新成果（專利、科研成果轉(zhuǎn)化等）

（1）中國虛擬教學行業(yè)專利申請

（2）中國虛擬教學行業(yè)專利公開

（3）中國虛擬教學行業(yè)熱門申請人

（4）中國虛擬教學行業(yè)熱門技術(shù)

2.4.4 技術(shù)環(huán)境對虛擬教學行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)

第3章：虛擬教學行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研及市場趨勢洞察

3.1 虛擬教學行業(yè)發(fā)展歷程介紹

3.2 虛擬教學行業(yè)政法環(huán)境分析

3.3 虛擬教學行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

3.3.1 虛擬教學主要類別和基本形式

3.3.2 虛擬教學改革狀況

（1）虛擬教學改革狀況概況

（2）虛擬教學改方向

3.3.3 虛擬現(xiàn)實技術(shù)應用市場結(jié)構(gòu)

3.4 虛擬教學行業(yè)市場規(guī)模體量

3.5 虛擬教學行業(yè)區(qū)域發(fā)展格局及區(qū)域市場研究

3.5.1 虛擬教學行業(yè)區(qū)域發(fā)展格局

3.5.2 區(qū)域一：美國虛擬教學市場分析

（1）美國虛擬教學市場現(xiàn)狀概述

（2）美國虛擬教學技術(shù)發(fā)展情況

1）技術(shù)來源情況

2）技術(shù)目標市場情況

（3）美國虛擬教學市場應用情況

1）美國虛擬技術(shù)在教學市場應用情況

2）美國虛擬教學細分市場應用情況

（4）美國虛擬教學市場前景和趨勢分析

3.5.3 區(qū)域二：歐洲虛擬教學市場分析

（1）歐洲虛擬教學市場發(fā)展現(xiàn)狀概述

（2）歐洲虛擬教學技術(shù)發(fā)展情況

1）技術(shù)來源區(qū)域情況

2）技術(shù)目的市場情況

（3）歐洲虛擬教學市場競爭狀況

（4）歐洲虛擬教學市場前景和趨勢分析

3.6 虛擬教學行業(yè)市場競爭格局及企業(yè)案例研究

3.6.1 虛擬教學行業(yè)市場競爭格局

3.6.2 虛擬教學企業(yè)兼并重組狀況

3.6.3 虛擬教學行業(yè)企業(yè)案例

（1）Nearpod

1）企業(yè)運營狀況

2）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局狀況

3）企業(yè)虛擬教學業(yè)務銷售網(wǎng)絡布局

（2）Lifeliqe

1）企業(yè)運營狀況

2）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局狀況

3）企業(yè)虛擬教學業(yè)務銷售網(wǎng)絡布局

3.7 虛擬教學行業(yè)發(fā)展趨勢預判及市場前景預測

3.7.1 對虛擬教學行業(yè)的影響分析

3.7.2 虛擬教學行業(yè)發(fā)展趨勢預判

3.7.3 虛擬教學行業(yè)市場前景預測

3.8 虛擬教學行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗借鑒

第4章：中國虛擬教學行業(yè)發(fā)展狀況及發(fā)展痛點分析

4.1 中國虛擬教學行業(yè)發(fā)展歷程

4.2 中國虛擬教學場所建設類型

4.2.1 虛擬教學基地建設內(nèi)容

（1）環(huán)境軟實力——基礎設施環(huán)境建設

（2）內(nèi)容軟實力——內(nèi)容資源建設

（3）人員制度保障——師資及制度體系建設

4.2.2 虛擬仿真實訓教學場所

（1）虛擬仿真實訓教學場所組成

（2）虛擬仿真實訓中心建設要點

（3）公共虛擬仿真實訓中心建設要點

（4）虛擬仿真體驗中心建設要點

（5）虛擬仿真研創(chuàng)中心建設要點

4.2.3 虛擬教學場所按服務對象分類

（1）中小學虛擬實驗教學

（2）高等教育虛擬教研實驗室

（3）職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地

4.3 中國“虛擬仿真實驗教學中心”數(shù)量及名單

4.3.1 中國“虛擬仿真實驗教學中心”數(shù)量

4.3.2 中國“虛擬仿真實驗教學中心”名單

（1）2018年虛擬仿真實驗教學中心名單

（2）2019年虛擬仿真實驗教學中心名單

4.4 中國“國家虛擬仿真實驗教學項目”數(shù)量及名單

4.4.1 首批國家虛擬仿真實驗教學項目名單

4.4.2 2021年國家虛擬仿真實驗教學項目名單

4.5 中國“職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地培育項目”數(shù)量及名單

4.6 國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺——“實驗空間”

4.6.1 實驗空間基本情況介紹

4.6.2 智能實驗室

（1）課程類型

1）虛擬仿真實驗課

2）線上實驗課

3）線上線下混合式實驗課

（2）數(shù)字教材出版服務

4.6.3 實驗中心

4.7 國家高等教育智慧教育平臺“虛擬仿真實驗板塊”建設

4.7.1 國家高等教育智慧教育平臺簡介

4.7.2 國家高等教育智慧教育平臺“虛擬仿真實驗板塊”建設情況

4.8 中國虛擬教學行業(yè)市場規(guī)模體量

4.9 中國虛擬教學行業(yè)市場發(fā)展痛點分析

第5章：中國虛擬教學行業(yè)市場競爭狀況及融資并購分析

5.1 中國虛擬教學行業(yè)市場競爭布局狀況

5.1.1 中國虛擬教學行業(yè)競爭者入場進程

5.1.2 中國虛擬教學行業(yè)競爭者省市分布熱力圖

5.1.3 中國虛擬教學行業(yè)競爭者戰(zhàn)略布局狀況

5.2 中國虛擬教學行業(yè)市場競爭格局

5.3 中國虛擬教學行業(yè)波特五力模型分析

5.3.1 中國虛擬教學行業(yè)供應商的議價能力

5.3.2 中國虛擬教學行業(yè)消費者的議價能力

5.3.3 中國虛擬教學行業(yè)新進入者威脅

5.3.4 中國虛擬教學行業(yè)替代品威脅

5.3.5 中國虛擬教學行業(yè)現(xiàn)有企業(yè)競爭

5.3.6 中國虛擬教學行業(yè)競爭狀態(tài)總結(jié)

5.4 中國虛擬教學行業(yè)投融資、兼并與重組狀況

5.4.1 中國虛擬教學行業(yè)投融資發(fā)展狀況

（1）中國虛擬教學行業(yè)資金來源

（2）中國虛擬教學行業(yè)投融資主體

（3）中國虛擬教學行業(yè)投融資方式

（4）中國虛擬教學行業(yè)投融資事件匯總

（5）中國虛擬教學行業(yè)投融資信息分析

（6）中國虛擬教學行業(yè)投融資趨勢預測

5.4.2 中國虛擬教學行業(yè)兼并與重組狀況

（1）中國虛擬教學行業(yè)兼并與重組案例

（2）中國虛擬教學行業(yè)兼并與重組動因分析

（3）中國虛擬教學行業(yè)兼并與重組趨勢預判

第6章：中國虛擬教學系統(tǒng)構(gòu)建及配套產(chǎn)業(yè)分析

6.1 中國虛擬教學系統(tǒng)架構(gòu)及開發(fā)流程

6.1.1 虛擬教學系統(tǒng)架構(gòu)

6.1.2 虛擬教學系統(tǒng)開發(fā)流程

6.2 中國虛擬教學產(chǎn)業(yè)鏈全景梳理

6.2.1 中國虛擬教學產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)梳理

6.2.2 中國虛擬教學產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)圖譜

6.3 中國虛擬教學網(wǎng)絡及外部硬件設備市場分析

6.3.1 中國虛擬教學行業(yè)網(wǎng)絡及外部硬件設備類型

6.3.2 中國虛擬教學主要硬件設備市場現(xiàn)狀

（1）中國服務器市場現(xiàn)狀

1）服務器出貨量

2）服務器行業(yè)競爭格局

（2）中國數(shù)據(jù)庫市場現(xiàn)狀

1）數(shù)據(jù)庫行業(yè)市場規(guī)模

2）數(shù)據(jù)庫行業(yè)競爭格局

（3）中國客戶端運行設備市場現(xiàn)狀

1）個人電腦出貨量

2）平板電腦出貨量

3）手機出貨量

（4）中國虛擬現(xiàn)實（VR）市場現(xiàn)狀

1）虛擬現(xiàn)實（VR）設備出貨量

2）虛擬現(xiàn)實（VR）行業(yè)競爭格局

（5）中國增強現(xiàn)實（AR）市場現(xiàn)狀

1）增強現(xiàn)實（AR）設備出貨量

2）增強現(xiàn)實（AR）行業(yè)競爭格局

6.3.3 中國虛擬教學主要硬件設備發(fā)展趨勢

6.4 中國虛擬教學系統(tǒng)研發(fā)工具市場分析

6.4.1 中國虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)研發(fā)工具類型

（1）虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)研發(fā)工具類型

（2）系統(tǒng)集成開發(fā)工具

（3）素材編輯工具

（4）素材制作工具

6.4.2 中國虛擬教學系統(tǒng)研發(fā)工具市場現(xiàn)狀

（1）虛擬教學系統(tǒng)開發(fā)工具市場現(xiàn)狀

（2）虛擬教學系統(tǒng)素材編輯及制作工具市場現(xiàn)狀

6.4.3 中國虛擬教學系統(tǒng)研發(fā)工具發(fā)展趨勢

6.5 中國虛擬教學內(nèi)容資源建設市場分析

6.5.1 虛擬教學內(nèi)容資源分類

（1）按虛實結(jié)構(gòu)劃分

（2）按實物形式劃分

（3）按是否實驗劃分

（4）按課程類型劃分

6.5.2 虛擬教學資源開發(fā)方式

（1）院校自主開發(fā)具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的教學資源

（2）院校與資源開發(fā)企業(yè)合作定制開發(fā)教學資源

（3）院校撰寫教育資源開發(fā)腳本，委托資源開發(fā)企業(yè)進行開發(fā)

6.5.3 虛擬教學內(nèi)容資源建設現(xiàn)狀

6.6 中國虛擬教學軟件系統(tǒng)及共享平臺建設分析

6.6.1 中國虛擬教學軟件系統(tǒng)

（1）虛擬教學軟件系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)

1）單機型

2）客戶端-服務器（C/S）型——C/S型虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)

3）瀏覽器-服務器（B/S）型——B/S型虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)

4）云VR型——云VR型虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)

（2）中國虛擬教學軟件系統(tǒng)市場狀況

6.6.2 中國虛擬教學管理系統(tǒng)建設

（1）虛擬教學管理系統(tǒng)內(nèi)容

（2）中國虛擬教學管理平臺建設狀況

6.6.3 中國虛擬教學資源共享平臺建設狀況

（1）虛擬教學共享的條件

（2）中國虛擬教學資源共享評價體系

（3）中國虛擬教學資源共享平臺建設狀況

（4）中國虛擬教學資源共享平臺開放共享狀況

1）“實驗空間”實驗項目人氣排行

2）“實驗空間”實驗共享指數(shù)排行

3）“實驗空間”實驗互動指數(shù)排行

4）“實驗空間”實驗吸引指數(shù)排行

6.7 配套產(chǎn)業(yè)布局對虛擬教學行業(yè)發(fā)展的影響總結(jié)

第7章：中國虛擬教學行業(yè)細分應用場景潛力分析—普通教育場景

7.1 中國普通教育場景虛擬教學細分領域概述

7.2 中國普通教育場景虛擬教育細分領域市場—中小學教育

7.2.1 中國中小學教育事業(yè)發(fā)展概述

（1）義務教育事業(yè)發(fā)展概述

（2）普通高中教育事業(yè)發(fā)展概述

7.2.2 中國中小學教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）義務教育發(fā)展現(xiàn)狀

1）學校數(shù)量

2）教師數(shù)量

3）學生數(shù)量

（2）普通高中教育發(fā)展現(xiàn)狀

1）學校數(shù)量

2）教師數(shù)量

3）學生數(shù)量

7.2.3 中國中小學教育虛擬教學需求現(xiàn)狀

（1）中小學教育虛擬教學產(chǎn)品類型

（2）中小學教育虛擬教學應用領域

7.2.4 中國中小學教育虛擬教學需求趨勢及潛力

7.3 中國普通教育場景虛擬教育細分領域市場—普通高等教育

7.3.1 中國普通高等教育事業(yè)發(fā)展概述

7.3.2 中國普通高等教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）學校數(shù)量

（2）教師數(shù)量

（3）學生數(shù)量

7.3.3 中國普通高等教育虛擬教育需求現(xiàn)狀

（1）普通高等教育虛擬教學應用領域

（2）普通高等教育虛擬教學使用情況

7.3.4 中國普通高等教育虛擬教育需求趨勢及潛力

第8章：中國虛擬教學行業(yè)細分應用場景潛力分析—職業(yè)教育場景

8.1 中國職業(yè)教育場景虛擬教學細分領域概述

8.2 中國職業(yè)教育場景虛擬教育細分領域市場—職業(yè)學校教育

8.2.1 中國職業(yè)學校教育事業(yè)發(fā)展概述

8.2.2 中國職業(yè)學校教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）學校數(shù)量

（2）教師數(shù)量

（3）學生數(shù)量

8.2.3 中國職業(yè)學校教育虛擬教育需求現(xiàn)狀

（1）職業(yè)教育學校虛擬教學應用領域

（2）職業(yè)教育學校虛擬教學使用情況

8.2.4 中國職業(yè)學校教育虛擬教育需求趨勢及潛力

8.3 中國職業(yè)教育場景虛擬教育細分領域市場—職業(yè)培訓

8.3.1 中國職業(yè)培訓事業(yè)發(fā)展概述

8.3.2 中國職業(yè)培訓事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）中國職業(yè)技能培訓事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1）培訓機構(gòu)情況

2）培訓師資隊伍建設情況

3）培訓人員情況

（2）中國技術(shù)人員繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀

8.3.3 中國職業(yè)培訓虛擬教育需求現(xiàn)狀

8.3.4 中國職業(yè)培訓虛擬教育需求趨勢及潛力

第9章：中國虛擬教學代表性企業(yè)布局案例研究

9.1 中國虛擬教學代表性企業(yè)布局梳理及對比

9.2 中國虛擬教學代表性企業(yè)布局案例分析

9.2.1 網(wǎng)龍網(wǎng)絡控股有限公司（軟件研發(fā)、硬件生產(chǎn)、內(nèi)容資源共享等）

（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息

1）企業(yè)發(fā)展歷程

2）企業(yè)基本信息

3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)

（2）企業(yè)業(yè)務架構(gòu)及經(jīng)營情況

1）企業(yè)整體業(yè)務架構(gòu)

2）企業(yè)整體經(jīng)營情況

（3）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局及發(fā)展狀況

1）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局類型

2）企業(yè)虛擬教學業(yè)務發(fā)展狀況

（4）企業(yè)虛擬教學業(yè)務發(fā)展動向追蹤

（5）企業(yè)虛擬教學業(yè)務發(fā)展優(yōu)劣勢分析

9.2.2 北京潤尼爾網(wǎng)絡科技有限公司（虛擬仿真實驗教學及實驗室管理）

（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息

1）企業(yè)發(fā)展歷程

2）企業(yè)基本信息

3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)

（2）企業(yè)業(yè)務架構(gòu)及經(jīng)營情況

1）企業(yè)整體業(yè)務架構(gòu)

2）企業(yè)整體經(jīng)營情況

（3）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局及發(fā)展狀況

1）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局類型

2）企業(yè)虛擬教學業(yè)務發(fā)展狀況

（4）企業(yè)虛擬教學業(yè)務新發(fā)展動向追蹤

1）企業(yè)虛擬教學業(yè)務科研投入及創(chuàng)新成果追蹤

2）企業(yè)虛擬教學業(yè)務新動態(tài)追蹤

（5）企業(yè)虛擬教學業(yè)務發(fā)展優(yōu)劣勢分析

9.2.3 濟南科明數(shù)碼技術(shù)股份有限公司（科明365VR教學云平臺）

（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息

1）企業(yè)發(fā)展歷程

2）企業(yè)基本信息

3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)

（2）企業(yè)業(yè)務架構(gòu)及經(jīng)營情況

1）企業(yè)整體業(yè)務架構(gòu)

2）企業(yè)整體經(jīng)營情況

（3）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局及發(fā)展狀況

1）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局類型

2）企業(yè)虛擬教學業(yè)務發(fā)展狀況

（4）企業(yè)虛擬教學業(yè)務新發(fā)展動向追蹤

1）企業(yè)虛擬教學業(yè)務科研投入及創(chuàng)新成果追蹤

2）企業(yè)虛擬教學業(yè)務其他相關布局新動態(tài)追蹤

（5）企業(yè)虛擬教學業(yè)務發(fā)展優(yōu)劣勢分析

9.2.4 江西科駿實業(yè)有限公司（高等教育/職業(yè)教育+三維顯示硬件、軟件、應用和服務）

（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息

1）企業(yè)發(fā)展歷程

2）企業(yè)基本信息

3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)

（2）企業(yè)業(yè)務架構(gòu)及經(jīng)營情況

1）企業(yè)整體業(yè)務架構(gòu)

2）企業(yè)整體經(jīng)營情況

（3）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局及發(fā)展狀況

1）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局類型

2）企業(yè)虛擬教學業(yè)務發(fā)展狀況

（4）企業(yè)虛擬教學業(yè)務新發(fā)展動向追蹤

1）企業(yè)虛擬教學業(yè)務科研投入及創(chuàng)新成果追蹤

2）企業(yè)虛擬教學業(yè)務其他相關布局規(guī)劃

（5）企業(yè)虛擬教學業(yè)務發(fā)展優(yōu)劣勢分析

9.2.5 廈門鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息

1）企業(yè)發(fā)展歷程

2）企業(yè)基本信息

3）企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)

（2）企業(yè)業(yè)務架構(gòu)及經(jīng)營情況

1）企業(yè)整體業(yè)務架構(gòu)

2）企業(yè)整體經(jīng)營情況

（3）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局及發(fā)展狀況

1）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局類型

2）企業(yè)虛擬教學業(yè)務發(fā)展狀況

（4）企業(yè)虛擬教學業(yè)務新發(fā)展動向追蹤

1）企業(yè)虛擬教學業(yè)務科研投入及創(chuàng)新成果追蹤

2）企業(yè)虛擬教學業(yè)務其他相關布局動態(tài)追蹤

（5）企業(yè)虛擬教學業(yè)務發(fā)展優(yōu)劣勢分析

9.2.6 江蘇視博云信息技術(shù)有限公司

（1）企業(yè)發(fā)展歷程及基本信息

1）企業(yè)發(fā)展歷程

2）企業(yè)基本信息

（2）企業(yè)業(yè)務架構(gòu)及經(jīng)營情況

1）企業(yè)整體業(yè)務架構(gòu)

2）企業(yè)整體經(jīng)營情況

（3）企業(yè)虛擬教學業(yè)務布局及發(fā)展狀況

（4）企業(yè)虛擬教學業(yè)務新發(fā)展動向追蹤

1）企業(yè)虛擬教學業(yè)務科研投入及創(chuàng)新成果追蹤

內(nèi)容。。。。。。省略，詳細可參考【出版機構(gòu)】：中贏信合研究網(wǎng)查看完整信息！