美國(guó)人堅(jiān)信，每一個(gè)兒童天生就具有領(lǐng)導(dǎo)才能，只是這種領(lǐng)導(dǎo)才能常常是潛在的，需要我們幫助兒童來認(rèn)識(shí)自身具備的這些潛在品質(zhì)，并將這種才能發(fā)揮出來。



對(duì)于兒童來說，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)重要的并不是要成為他人的領(lǐng)導(dǎo)，而是形成一種內(nèi)在的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，要成為自己的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)自己的能力具有信心，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。



賦予孩子責(zé)任：名目繁多的“輪值”任務(wù)



美國(guó)園所特別注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，習(xí)慣是根基，根基有了，學(xué)習(xí)成績(jī)什么的都是水到渠成的。



老師每天上課前會(huì)拿出一個(gè)工作任務(wù)表，給每個(gè)孩子分配幫助大家的任務(wù)。因?yàn)樗麄兡挲g小，內(nèi)容會(huì)更加細(xì)化。


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今天我是小隊(duì)長(zhǎng)：



從早晨在餐廳集合排隊(duì)開始，擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的小朋友就要站在隊(duì)伍的前面，作為排頭著全班小朋友進(jìn)班。



一天之中無論去任何地方，如圖書館、體育館、室外活動(dòng)場(chǎng)等，隊(duì)長(zhǎng)都站在隊(duì)伍的前面，著全班小朋友們前往目的地。



今天我是晨間活動(dòng)主持人：



每天的晨間活動(dòng)中，老師會(huì)事先準(zhǔn)備好一張大紙制作當(dāng)天的“晨間信息”海報(bào)，海報(bào)內(nèi)容包括日期、星期、天氣及學(xué)習(xí)的內(nèi)容等。


活動(dòng)主持人負(fù)責(zé)將海報(bào)上空缺的日期和星期中的數(shù)字、天氣的圖標(biāo)以及隊(duì)長(zhǎng)自己的名字等填寫好，并在填完后全班小朋友一起閱讀。

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美國(guó)的值日生制度不限于打掃衛(wèi)生，而是所有事情都由孩子輪流負(fù)責(zé)。因?yàn)闆]有明確規(guī)定，老師可自由設(shè)置任務(wù)。小小園丁、小小氣象員、小門衛(wèi)節(jié)電員……輪值任務(wù)無處不在。



做好環(huán)境支持：日常教學(xué)中培養(yǎng)習(xí)慣的建立



每間幼兒教室里都有一面墻，墻上掛著周一到周五對(duì)應(yīng)著小朋友們的照片，將任務(wù)清晰的標(biāo)注在“工作表”上，包含各項(xiàng)工作的名稱和責(zé)任人的照片，以便大家都能直觀地看見自己要做的工作。


這個(gè)表經(jīng)常更新，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)來負(fù)責(zé)班上各類事務(wù)。



每個(gè)小朋友一項(xiàng)工作做一段時(shí)間，再換去做另一個(gè)。一般老師喜歡一周一輪換，有的怕小孩子做煩會(huì)換的更勤一些。



值日生要更換貼照片、幫大家開門、節(jié)約用電小門衛(wèi)……一些小工作嵌入生活、教學(xué)過程中，幫助兒童認(rèn)識(shí)到工作的開展步驟和途徑，培養(yǎng)規(guī)劃能力。


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園長(zhǎng)說，這就是“潤(rùn)物細(xì)無聲”，我們不能總是等著孩子準(zhǔn)備好了才開始培養(yǎng)這些責(zé)任習(xí)慣，我們需要在日常生活中去融入這些習(xí)慣的建立。我們堅(jiān)信，沒有環(huán)境的支持，永遠(yuǎn)不會(huì)有“孩子準(zhǔn)備好了”的那一刻。



這種制度使兒童認(rèn)識(shí)到當(dāng)并不意味著只是擁有特權(quán)，高高在上，它同時(shí)需要承擔(dān)起一定的責(zé)任，需要為他人服務(wù)。權(quán)力與責(zé)任是并存的。



培養(yǎng)立性：潛移默化賦能兒童個(gè)體



美國(guó)幼兒園中輪流擔(dān)當(dāng)值日生的制度，使得兒童不論能力強(qiáng)弱都可以在教師的指導(dǎo)和幫助下學(xué)習(xí)立地承擔(dān)和完成一些工作，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒的立性是非常重要的。



書包班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)監(jiān)管同學(xué)們是不是把自己的書包放在位置，并排放整齊。書包班長(zhǎng)可以給放得整齊的同學(xué)發(fā)放貼紙，算是獎(jiǎng)勵(lì)積分。



午餐管理員：負(fù)責(zé)監(jiān)管午飯時(shí)的排隊(duì)情況和飯后扔垃圾。



安全監(jiān)管員：負(fù)責(zé)在看到小朋友有危險(xiǎn)舉動(dòng)時(shí)給老師打小報(bào)告。



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立性是兒童早期教育的一個(gè)重要目標(biāo)。幼兒由于各方面的能力相對(duì)較弱，常處于被照顧和呵護(hù)的位置，特別是班里那些能力較弱的兒童，更是很少有機(jī)會(huì)自己立做一些事情。

同時(shí)，每人輪流擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)一天，讓幼兒在一天之中都處于掌控全局的位置，可以使他們感受到難以置信的力量和立感，從而增強(qiáng)其自信心。而這種有力量的感覺使得他們更喜歡幼兒園。


結(jié)束語：

作為國(guó)內(nèi)早期從事無動(dòng)力親子游樂設(shè)備的全產(chǎn)業(yè)鏈集團(tuán)公司，凱奇集團(tuán)深耕無動(dòng)力游樂行業(yè)25年，在無動(dòng)力游樂設(shè)備研發(fā)與親子樂園打造方面積累了深厚的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

今年正值凱奇集團(tuán)成立25周年，我們采訪了凱奇集團(tuán)有限公司總裁全寧女士，作為凱奇集團(tuán)發(fā)展的見證者與，全寧女士分享了凱奇集團(tuán)在無動(dòng)力親子游樂產(chǎn)品研發(fā)與品牌拓展方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)分享了凱奇集團(tuán)創(chuàng)辦25年來的發(fā)展歷程。





凱奇集團(tuán)有限公司總裁全寧女士



01持續(xù)研發(fā)創(chuàng)新，提供全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)

作為“中國(guó)教玩具之都”的，凱奇集團(tuán)有限公司創(chuàng)立于1995年，是一家集室內(nèi)、室外游樂設(shè)施研發(fā)、制造及運(yùn)營(yíng)服務(wù)于一體的國(guó)際化全產(chǎn)業(yè)鏈集團(tuán)公司。集團(tuán)擁有溫州、上海兩大產(chǎn)業(yè)基地，產(chǎn)品涵蓋學(xué)前教育配套教玩具、大型戶外無動(dòng)力游樂設(shè)施、室內(nèi)樂園主題定制游樂設(shè)備、戶外拓展系列、市政公園休閑健身設(shè)備等眾多系列，覆蓋上萬個(gè)規(guī)格品種，產(chǎn)品全球，包括但不限于美洲、歐洲、非洲、東南亞等100多個(gè)國(guó)家和地區(qū) 。





凱奇集團(tuán)上?？偛?br />


近年來，凱奇集團(tuán)承接了國(guó)內(nèi)外一線主題樂園、特色小鎮(zhèn)、生態(tài)農(nóng)莊、旅游景區(qū)等無動(dòng)力游樂園的規(guī)劃設(shè)計(jì)制造，為綠地、恒大、萬達(dá)、萬科、麥當(dāng)勞亞太區(qū)、海亮教育集團(tuán)、愛綠教育集團(tuán)、宋慶齡國(guó)際幼兒園等眾多企業(yè)提供全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)。





凱奇產(chǎn)品展示



在全寧總裁看來，凱奇集團(tuán)之所以成為眾多品牌的合作伙伴，這主要得益于他們對(duì)于產(chǎn)品的持續(xù)研發(fā)創(chuàng)新。公司擁有的國(guó)際化研發(fā)團(tuán)隊(duì)，通過對(duì)產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和品質(zhì)的嚴(yán)苛要求，贏得了客戶的良好口碑。





凱奇產(chǎn)品展示



全寧總裁說：“近幾年來隨著中國(guó)文旅行業(yè)的快速發(fā)展，無動(dòng)力游樂設(shè)施在主題公園、景區(qū)、商業(yè)、地產(chǎn)配套各個(gè)領(lǐng)域中的需求日益旺盛，兒童游樂場(chǎng)的各類設(shè)施和功能越來越豐富，對(duì)產(chǎn)品的品質(zhì)與設(shè)計(jì)的要求也更高。我們針對(duì)兒童的不同需求，立足兒童，設(shè)計(jì)出更加安全、更具挑戰(zhàn)性、趣味性、互動(dòng)性等適合全年齡段的戶外游樂產(chǎn)品?！?br />






凱奇案例：創(chuàng)意主題體育公園



除了對(duì)產(chǎn)品精益求精的追求，凱奇集團(tuán)還從促進(jìn)無動(dòng)力游樂行業(yè)發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，打造品牌影響力，為行業(yè)出標(biāo)準(zhǔn)、出規(guī)范，發(fā)揮行業(yè)作用。凱奇集團(tuán)曾牽頭聯(lián)合多家企業(yè)起草并制定了“全國(guó)無動(dòng)力游樂設(shè)備安全標(biāo)準(zhǔn)”，并成立了“中國(guó)游樂行業(yè)綜合標(biāo)準(zhǔn)化研究基地”；同時(shí)在學(xué)前教育領(lǐng)域，凱奇還成立了“中國(guó)凱奇學(xué)前教育研究中心”，為幼兒園提供從建園規(guī)劃、師資培訓(xùn)到教育運(yùn)營(yíng)的整體解決方案，不斷為學(xué)前教育創(chuàng)新發(fā)展賦能。



02融合客戶自身文化、地域，打造鮮明IP特質(zhì)的無動(dòng)力親子游樂體系

一直以來，凱奇集團(tuán)堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，為客戶提供定制化服務(wù)，不斷推出特色的產(chǎn)品，力求從技術(shù)制造型企業(yè)向服務(wù)型品牌文化企業(yè)轉(zhuǎn)型。據(jù)全寧總裁介紹，凱奇集團(tuán)產(chǎn)品系列豐富，覆蓋戶外文旅、室內(nèi)樂園、學(xué)前教育、兒童科學(xué)探索館四大版塊，構(gòu)筑了點(diǎn)到面的解決方案。

2021年北京市基礎(chǔ)教育工作會(huì)日前召開。今年，本市將深化基礎(chǔ)教育綜合改革，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化?；A(chǔ)教育工作的包括抓住一百周年的教育契機(jī)，開展理想信念教育；將體育美育與基礎(chǔ)教育整體改革發(fā)展結(jié)合，持續(xù)推進(jìn)；建立勞動(dòng)教育基地，豐富學(xué)農(nóng)學(xué)工實(shí)踐；制定《學(xué)前教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃》和《幼兒園一日生活規(guī)范》，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)資源配置，深化集團(tuán)辦學(xué)和城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手協(xié)作，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展；深化基礎(chǔ)教育綜合改革，增加校內(nèi)服務(wù)布局，制定各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范，提供菜單式課后服務(wù)，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度等。



關(guān)于CPE中國(guó)幼教展

作為國(guó)際化托幼教行業(yè)商貿(mào)平臺(tái)，CPE中國(guó)幼教展定位“化、品牌化、國(guó)際化”，集“新品展示+對(duì)接+論壇研討+場(chǎng)景體驗(yàn)”四位于一體，是幼教領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品展示對(duì)接和理論碰撞的佳平臺(tái)。