心率帶數(shù)量60支傳輸距離400米范圍；超遠(yuǎn)距離傳輸待機(jī)時間7-10天適用范圍學(xué)校、體育鍛煉、健身防護(hù)級別防水、防跌落、防塵

季瀏教授介紹:華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院院長、終身教授、博士生導(dǎo)師。教育部中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組和修訂組組長。

一、關(guān)于動作技術(shù)教學(xué)

根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》[以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》]，從微觀層面講，在體育與健康教學(xué)中，每節(jié)課應(yīng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化知識和技能教學(xué)，摒棄以往單一知識和單個動作技術(shù)的教學(xué)。一節(jié)課只讓學(xué)生學(xué)練單個動作技術(shù)是難以培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為、體育品德三方面核心素養(yǎng)的，只有讓學(xué)生學(xué)練基本運動技能和組合運動技能，并在對抗、比賽或展示中運用，才能培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

問：不學(xué)練單個動作技術(shù)，怎么能夠參與一項運動的對抗、比賽或展示？

答：過往幾十年間的教學(xué)實踐經(jīng)驗證明，每節(jié)只讓學(xué)生學(xué)練單個動作技術(shù)教學(xué)的體育課并未使學(xué)生掌握一項運動技能，也難以提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。因此一味地秉持舊有、落后的教學(xué)觀勢必定不能改變現(xiàn)狀，解決現(xiàn)存的問題。此外，單個動作技術(shù)的掌握并非依賴長時間的靜態(tài)練習(xí)，而是在實際運用的過程中不斷思考、改進(jìn)才能真正掌握和理解。至于單個動作技術(shù)掌握不熟練就不能參與比賽之類的觀點，則更不敢茍同。對于學(xué)生而言，并不需要熟練掌握動作技術(shù)才能參加對抗、比賽或展示。任何動作技術(shù)的熟練掌握是一個需耗費數(shù)年，甚至終身學(xué)習(xí)的過程，普通學(xué)生群體并非運動員，一味按照此類悖論進(jìn)行體育鍛煉與項目學(xué)習(xí)，不合乎學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、運動技能形成規(guī)律和體育學(xué)習(xí)規(guī)律，也使我國絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)了12年體育課一項運動技能未掌握的窘境難以得到改變。

學(xué)生運動負(fù)荷監(jiān)測的標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生體育運動監(jiān)測的標(biāo)準(zhǔn)
運動負(fù)荷由群體運動密度、個體運動密度和運動強(qiáng)度衡量。群體運動密度指一節(jié)體有實踐課中所有學(xué)生總體運動時間占課堂總時間的比例，應(yīng)不低于75%，目的是貫徹精講多練的原則，減少教師讓學(xué)生集體停頓下來進(jìn)行講解、示范、糾正錯誤動作、隊形調(diào)動等的時間，摒棄“說教課“，大多數(shù)時間所有學(xué)生都在運動；個體運動密度指一節(jié)體育實踐課中單個學(xué)生的運動時間占課堂總時間的比例，應(yīng)不低于50%，目的是減少學(xué)生排隊等待練習(xí)的時間，每個學(xué)生的基本運動時間

體育教學(xué)中對運動負(fù)荷的把握事關(guān)學(xué)生身心健康和體質(zhì)發(fā)展的大事，在體育教學(xué)中要使學(xué)生具有適宜的負(fù)荷量，要在備課時考慮學(xué)生年齡、性別及個體差異等實際情況，再確定運動項目、運動強(qiáng)度和練習(xí)的次數(shù)。

”浩體云“學(xué)生智能運動負(fù)荷監(jiān)測是一種使用智能設(shè)備，如智能手環(huán)或智能手表等，來監(jiān)測學(xué)生的運動負(fù)荷變化的技術(shù)。這些設(shè)備通常配備了運動負(fù)荷傳感器，可以實時監(jiān)測學(xué)生的運動負(fù)荷，并將數(shù)據(jù)傳輸?shù)绞謾C(jī)或電腦等設(shè)備上進(jìn)行分析和記錄。

學(xué)生智能運動負(fù)荷監(jiān)測可以幫助學(xué)生和教育者更好地了解學(xué)生的身體狀況和健康狀況。通過監(jiān)測學(xué)生的運動負(fù)荷，可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體異常情況，如數(shù)值過快或過慢等，從而及時采取相應(yīng)的措施。同時，學(xué)生智能運動負(fù)荷監(jiān)測也可以幫助學(xué)生更好地管理自己的身體健康，例如在運動時控制運動強(qiáng)度，避免過度勞累。

此外，學(xué)生智能運動負(fù)荷監(jiān)測還可以與教育教學(xué)相結(jié)合，幫助教育者更好地了解學(xué)生的情緒和注意力狀態(tài)。數(shù)值變化可以反映學(xué)生的焦慮、緊張或放松等情緒狀態(tài)，通過監(jiān)測學(xué)生的運動負(fù)荷，可以及時察覺學(xué)生的情緒波動，并進(jìn)行相應(yīng)的干預(yù)和支持。

北京浩言健康科技有限公司 智能運動負(fù)荷監(jiān)測系統(tǒng)

總的來說，學(xué)生智能運動負(fù)荷監(jiān)測是一種利用智能設(shè)備來監(jiān)測學(xué)身體狀況的技術(shù)，可以幫助學(xué)生和教育者更好地管理學(xué)生的身體健康和情緒狀態(tài)。

浩體云體育風(fēng)險防控系統(tǒng)是一種針對體育場館和比賽活動的風(fēng)險管理系統(tǒng)，旨在提前預(yù)防和控制可能發(fā)生的危險和事故。該系統(tǒng)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1. 風(fēng)險評估：對體育場館和比賽活動進(jìn)行全面的風(fēng)險評估，包括場地設(shè)施、人員流動、安全隱患等方面的風(fēng)險因素進(jìn)行分析和評估，確定潛在的風(fēng)險點和風(fēng)險等級。
2. 風(fēng)險預(yù)警：通過監(jiān)測系統(tǒng)、安全設(shè)備等手段，實時監(jiān)控場館和比賽活動的安全狀況，及時發(fā)現(xiàn)和預(yù)警潛在的安全風(fēng)險和危險情況。
3. 風(fēng)險管理：制定相應(yīng)的風(fēng)險管理計劃和措施，包括制定應(yīng)急預(yù)案、培訓(xùn)工作人員、設(shè)立安全檢查和監(jiān)控機(jī)制等，確保風(fēng)險能夠得到及時控制和處理。
4. 信息共享：建立起相關(guān)部門之間的信息共享機(jī)制，包括警察、消防等部門，確保在發(fā)生緊急情況時能夠及時傳遞和溝通信息，協(xié)調(diào)應(yīng)對措施。
5. 安全培訓(xùn)：對場館工作人員、保安人員、志愿者等進(jìn)行安全培訓(xùn)，提高其安全意識和應(yīng)急處理能力，以應(yīng)對突發(fā)事件。
6. 安全設(shè)備：配備必要的安全設(shè)備，如監(jiān)控攝像頭、消防設(shè)備、急救設(shè)備等，保障場館和比賽活動的安全。

通過建立和完善體育風(fēng)險防控系統(tǒng)，可以有效預(yù)防和控制體育場館和比賽活動中的安全風(fēng)險，保障運動員和觀眾的安全，提升體育賽事的安全水平。